Teigiamas filosofijos poveikis vaikams
Filosofija yra viena iš disciplinų, kurias labiausiai nukentėjo bumas Produktyvistinis mentalitetas : tai, kas neduoda pridėtinės vertės, aiškiai ir akivaizdžiai nepaisoma, ir yra nuleidžiamas į klaidinančių elementų kortą netinkamai.
Tai vienas filosofijos vertės pablogėjimas Tai buvo aiškiai matyti universiteto aplinkoje, tačiau privalomojo švietimo perspektyvos nėra ypač palankios.
Filosofija ir vaikai
Kodėl investuodami laiką ir pinigus skatindami žinias ir konkurenciją, kurios atsiras atėjus darbo rinkos laikui?
Į šiuos sociologinius argumentus turime pridėti psichologinius. Tai plačiai paplitusi mintis, kad daugelis studentų neturi naudos iš filosofijos, nes vystymosi psichologija rodo jaunesnių vaikų sunkumas (ar negalėjimas) susidoroti su abstrakčiomis idėjomis .
Šiuo atžvilgiu žiūrėkite Jean Piageto plėtros etapų teoriją. Žinoma, smegenų sujungimo (būtinos abstrakcijos sukūrimui, kuriam būdingos daugiausiai įvairiausių objektų savybės), studijos rodo, kad tai nėra visiškai įtvirtinama iki trečiojo gyvenimo dešimtmečio. Ar jaunam yra nereikalingas kritinis mąstymas?
Be turinio, praxis
Naujausi tyrimai rodo, kad vaikų filosofijos mokymas gali žymiai pagerinti jų intelekto lygį , Tyrimas, kurį atliko Ispanijos mokslininkai (Roberto Kolomas, Félix García Moriyón, Carmen Magro, Elena Morilla) ir kurių rezultatai paskelbti Analitinis mokymas ir filosofinė praktika, yra išilginis tyrimas, kuris buvo vykdomas 10 metų nuo 6 metų iki vidurinės mokyklos pabaigos, grupė, kuri buvo mokoma savaitinių filosofijos klasių (455 berniukų ir mergaičių) ir grupių kurioms šios klasės nebuvo mokomos (321 berniukai ir mergaitės). Tiek kontrolinė, tiek gydymo grupė turėjo tokį patį socialinį ir ekonominį profilį, ir abu priklausė Madride esančių privačių mokyklų studentams.
Rezultatai rodo, kad gydymo grupės nariai jie padidino CI 7 tašku (bendras pažinimo gebėjimas) ir 4 ir 7 balai skysta ir kristalizuota intelektas, atitinkamai. Be to, filosofijos pamokos su vaikais sumažino "rizikos zonos" studentų skaičių per metus (su palyginti žemu IQ balu), tipiška švietimo įstaigų problema.
Kalbant apie šių sesijų įtaką asmenybės bruožams, filosofijos studentai nuo ankstyvo amžiaus parodė, kad tendencija prie ekstraversijos, sąžiningumo ir emocijų , Šios savybės gali būti patobulintos, o ne klasių turiniu, pagal mokymosi modalumą, kurio reikalauja filosofija, kuria mokoma klasėse: diskusijų grupės, diskusijos, kuriose aptariamos išankstinės idėjos ir nuolat pateikiami klausimai. Filosofija su vaikais reikalauja daug demokratiškesnės klasės struktūros kurioje studentas yra aktyvus dalykas kartu su likusiais bendraklasiais, o mokytojas tampa studentų tyrimo tarpininku ir vadovu (kažkas labai gerai susiejamas su Vygotskio proksimalinio vystymosi zonos teorija).
Nauja paradigma
Jei mes apibendrinsime, tai pamatysime Filosofijos ypatumas yra ne tik šių studijų turinys , suprantamas kaip "informacinis paketas", kurį mokytojas vienpusiškai perduoda studentams, tačiau šios disciplinos vaidmuo yra tinkama sistema klausimams formuluoti ir pasiūlyti atsakymus, ty parengti tinkamą pasaulio matymo būdą. Ši klausimynų dinamika neturi būti apribota temomis, kurios negali būti įtrauktos į vaiko protą, lyg sportas yra svarbus visiems žmonėms, nepaisant jų gebėjimo įgyti raumenų masę.
Filosofija savaime gali būti sveikas įprotis ir mokymas transcendentiniams klausimams, kurie ateis vėlesniuose vystymosi etapuose, taip pat pasiūlyti erdvę, kurioje dirbti intersubjektyvumo valdymu ir supratimu su kitais .
