Kas yra pažinimo mokslas? Jūsų pagrindinės idėjos ir plėtros etapai

Kognityvinis mokslas yra tyrimo apie protą ir jo procesus rinkinys. Formaliai tai atsirado nuo 1950-ųjų, kartu su kompiuterių operacinių sistemų kūrimu. Šiuo metu ji yra viena iš sričių, kuri labiausiai įtakojo skirtingų mokslo sričių analizę.

Mes pamatysime žemiau tai, kas yra Kognityvinė Mokslas ir iš kelionių per jos vystymosi istoriją mes paaiškinsime, kokius būdus ji apima.

• Susijęs straipsnis: "Kognityvinė psichologija: apibrėžimas, teorijos ir pagrindiniai autoriai"

Kas yra pažinimo mokslas?

Kognityvinis mokslas yra daugiadisciplininė žmogaus proto perspektyva , kuris gali būti taikomas kitoms informacijos apdorojimo sistemoms, jei jie palaiko panašumus dėl tvarkymo reglamentuojančių įstatymų.

Be to, kad yra žinios, turinčios tam tikrų savybių ir skiriasi su kitomis žinių kryptimis; Kognityvinis mokslas yra mokslinis ar mokslo disciplinų rinkinys. Tai apima, pavyzdžiui, proto filosofiją, lingvistiką, neurologiją, kognityvinę psichologiją ir dirbtinio intelekto studijas, taip pat kai kurias antropologijos šakas.

Iš tikrųjų "Fierro" (2011 m.) Sako mums, kad tikriausiai tikslingiau vadinti šį mokslą "pažintine paradigma"; nes tai dėmesys psichinei sveikatai, kurį sudaro pagrindiniai principai, problemos ir sprendimai paveikė įvairių sričių mokslinę veiklą .

• Jums gali būti įdomu: "Filosofiniai zombiai: psichinis sąmonės eksperimentas"

4 pažinimo mokslo etapai ir perspektyvos

Valera (cituoja Fierro, 2011) pasakoja apie keturi pagrindiniai kognityvinio mokslo konsolidavimo etapai : kibernetika, klasikinis kognityvizmas, ryšys ir korporatizacija. Kiekvienas iš jų atitinka Kognityviojo mokslo raidos stadiją, tačiau nė vienas iš jų nėra išnykęs ar pakeistas šia prasme. Tai yra teoriniai požiūriai, kurie egzistuoja ir nuolat yra problemiški. Pamatysime tą patį autorių, kas yra vienas.

1. Kibernetika

Kibernetika vystosi nuo 1940 iki 1955 m. Ir yra pripažįstama kaip etapas, kuriame atsirado pagrindiniai kognityvinės mokslo teoriniai įrankiai. Tai sutampa su pirmųjų kompiuterių ir kompiuterių operacinių sistemų atsiradimu, o tai savo ruožtu sukūrė dirbtinio intelekto studijų pagrindus. Tuo pačiu metu skirtos įvairios teorijos, susijusios su informacijos apdorojimu, motyvavimu ir komunikacija .

Šios operacinės sistemos buvo pirmosios savarankiškai organizuotos sistemos, ty jos dirbo remdamiesi anksčiau užprogramuotomis taisyklėmis. Be kitų dalykų, šios sistemos ir jų veikimas sukėlė pagrindinius Kognityvinio mokslo klausimus. Pavyzdžiui, ar mašinos turi sugebėjimą mąstyti ir vystyti savarankiškumą kaip žmonės?

Poveikis konkrečiai psichologijai buvo lemiamas, nuo XX a. Pradžios matęs žymi psichoanalizės ir biheviorizmo dominavimas , Pirmasis nepakankamai dėmesio skiriamas supratimui "protas", bet "psichika"; o antrasis dėmesys skiriamas griežtai elgsenai, taigi psichinės studijos buvo panaikintos, jei jos nebūtų tiesiogiai pašalintos.

Mokslinio momento pažintiniam mokslui interesas nebuvo nei psichinis struktūrizavimas, nei pastebimas elgesys. Tiesą sakant, ji nebuvo orientuota į smegenų struktūrą ir anatominį funkcionavimą (vėliau jis bus pripažintas vieta, kur sukuriami psichiniai procesai).

Jis buvo labiau suinteresuotas rasti sistemas, lygiavertes psichinei veiklai, kuri paaiškintų ir net atkartotų ją , Pastarasis yra konkretizuotas pagal skaičiavimo apdorojimo analogiją, kur suprantama, kad žmogaus protas veikia per įvesties (įeinančių žinučių ar stimulų) seriją ir atvirkščiai (sukurtos žinutės ar stimulai).

2. Klasikinis kognityvizmas

Šis modelis yra sukurtas įvairių ekspertų indėlio, tiek informacinių technologijų ir psichologijos, dirbtinio intelekto, lingvistikos ir net ekonomikos. Be kitų dalykų, šis laikotarpis, kuris atitinka 60-ųjų vidurio, baigiasi įtvirtinant ankstesnes idėjas: visų rūšių žvalgybos jis veikia labai panašiai kaip ir kompiuterių operacinės sistemos .

Taigi protas buvo informacijos fragmentų koduotojas / dekoderis, kuris sukėlė "simbolius", "psichines reprezentacijas" ir nuosekliai organizuotus procesus (vieną iš pirmųjų ir kitą vėliau).Dėl šios priežasties šis modelis taip pat žinomas kaip simbolistas, reprezentacinis ar nuoseklus apdorojimo modelis.

Be to, kai studijuosite medžiagą, kurios pagrindu tai yra (aparatinė įranga, kuri būtų smegenys), tai yra rasti algoritmą, kuris jas sukuria (programinė įranga, kuri būtų protas). Iš to seka: asmuo yra tas, kuris, automatiškai laikydamasis skirtingų taisyklių, procesų, pateikia ir aiškina informaciją viduje (pavyzdžiui, naudojant skirtingus simbolius). Ir yra aplinka, kuri, veikdama nepriklausomai nuo to, gali būti sąžiningai atstovaujama žmogaus protu.

Vis dėlto šį paskutinį klausimą pradėjo ginčytis būtent dėl ​​to, kaip buvo svarstomos taisyklės, kurios mums padėtų apdoroti informaciją. Siūloma, kad šios taisyklės privertė mus tam tikru būdu manipuliuoti simbolių rinkiniu , Per šią manipuliavimą mes kuria ir pateikia pranešimą aplinkai.

Tačiau viena problema, kurią pamiršo šio Kognityvinio mokslo modelis, buvo tai, kad šie simboliai reiškia kažką; su kuria, jos vienintelis įsakymas veikia paaiškinti sintaksės veiklą, bet ne semantinę veiklą. Tuo pat metu sunku pasakyti apie dirbtinį intelektą, turintį gebėjimą generuoti jausmus. Bet kokiu atveju, jo veikla būtų tik logiška užsakyti simbolių rinkinį naudojant iš anksto programuotą algoritmą.

Be to, jei kognityviniai procesai buvo nuosekli sistema (prasideda pirmasis dalykas, o paskui kita), kilo abejonių, kaip mes atliekame tas užduotis, kurios reikalauja skirtingų pažinimo procesų vienu metu. Visa tai paskatins kitus pažinimo mokslo etapus.

3. Connectionism

Šis metodas taip pat vadinamas "daliniu lygiagrečiu apdorojimu" arba "neuroninio tinklo apdorojimu". Be kitų dalykų (pavyzdžiui, paminėtų ankstesniame skyriuje), šis 70-ais modelis atsiranda po klasikinės teorijos negalėjo pagrįsti kognityvinės sistemos funkcionavimo biologiniu požiūriu .

Neatsisakius ankstesnių laikotarpių skaičiavimo architektūros modelio, tai, ką rodo ši tradicija, yra tai, kad protas iš tikrųjų neveikia nuosekliai organizuojamų simbolių; ji veikia nustatydama skirtingus sudėtingo tinklo komponentų ryšius.

Tokiu būdu jis artėja prie žmogaus veiklos ir informacijos apdorojimo neuronų paaiškinimo modelių: protas veikia per masinius tinklų sujungimus, paskirstytus tinkle , Ir tai yra realaus ryšio, kuri sukelia greitą pažinimo procesų aktyvavimą ar deaktyvavimą, ryšys.

Be to, kad surasti sintaksės taisykles, kurios atsiranda viena nuo kitos, čia procesai veikia lygiagrečiai ir greitai platinami, kad būtų išspręstos užduotys. Tarp klasikinių šio metodo pavyzdžių yra modelio atpažinimo mechanizmas, pvz., Veidai.

Skirtumas su neurologija yra tai, kad pastarasis bando atrasti matematinės ir skaičiavimo plėtros procesus, kuriuos vykdo smegenys, tiek žmogus, tiek gyvūnas, tuo tarpu sąjungistika daugiau sutelkia dėmesį į šių modelių pasekmių tyrimą informacijos apdorojimo ir procesų lygiu pažintinis

4. Korporalizacija

Prieš susitelkiant dėmesį į asmens vidinį racionalumą, šis paskutinis požiūris atkuria kūno vaidmenį ugdant procesus. Tai atsiranda pirmojoje XX a. Pusėje, Merleau-Ponty kūriniuose suvokimo fenomenologijoje, kur jis paaiškino, kaip organizmas turi tiesioginį poveikį psichinei veiklai .

Tačiau konkrečioje kognityvinių mokslų srityje ši paradigma buvo įtvirtinta iki XX a. Antrosios pusės, kai kai kurios teorijos pasiūlė, kad galėjo modifikuoti mašinų psichinę veiklą, manipuliuojant jų kūnu (nebėra per nuolatinę informacijos srautą). Pastarajame Buvo manoma, kad protingas elgesys vyksta, kai mašina bendrauja su aplinka , o ne būtent dėl ​​jo simbolių ir vidinių vaizdų.

Iš čia kognityvinis mokslas pradėjo tyrinėti kūno judesius ir jų vaidmenį kognityviniame vystyme ir agentūros sąvokos kūrime, taip pat su laiko ir erdvės sąvokomis įgijimu. Tiesą sakant, vaikų psichologija ir vystymasis vėl pradėjo veikti, o tai parodė, kaip pirmosios psichinės sistemos, atsiradusios vaikystėje, vyksta po to, kai organizmas tam tikrais būdais sąveikauja su aplinka.

Tai yra per kūną, kad paaiškinta, kad mes galime kurti sąvokas, susijusias su svoriu (sunkiu, lengvu), tūriu ar gilumu, erdvine vieta (aukštyn, žemyn, viduje, išorėje) ir pan. Galiausiai jis yra sujungtas su teorijomis, kuriose teigiama, kad pažinimas yra sąveikos tarp įkūnyto proto ir aplinkos sąveikos rezultatas , kuris yra įmanomas tik naudojant variklius.

Galiausiai jie prisijungia prie šio paskutinio kognityvinio mokslo srauto išplėstinio proto hipotezė , o tai rodo, kad psichiniai procesai yra ne tik individo, daugiausia smegenyse, bet ir pačioje aplinkoje.

• Galbūt jus domina: "Išplėstinė proto teorija: psichika už mūsų smegenų"

Bibliografinės nuorodos:

• Fierro, M. (2012). Kognityvinio mokslo koncepcinė raida. II dalis Kolumbijos psichiatrijos leidinys, 41 (1): p. 185-196.
• Fierro, M. (2011). Kognityvinio mokslo koncepcinė raida. I dalis. Kolumbijos psichiatrijos leidinys, 40 (3): p. 519-533.
• Thagard, P. (2018). Kognityvinis mokslas. Stanfordo filosofijos enciklopedija. Gauta 2018 m. Spalio 4 d. Galima rasti //plato.stanford.edu/entries/cognitive-science/#His.

Week 1 (Gegužė 2024).