Laukiamos pamokos: kokios jos yra ir kaip jos įtakoja švietimą
Žmogaus evoliucija yra ilgas ir sudėtingas procesas. Nors tam tikrais laikotarpiais vyrauja tendencija, kad šis procesas vyktų, mes visi turime savo fizinio ir protinio brendimo ritmą, o mokymasis, kurį mes įgijome per visą gyvenimą, taip pat įvyksta skirtingais tempais.
Į tai atsižvelgiama švietimo srityje, nors tai neužkerta kelio aplinkybei, kad dažniausiai skirtinguose mokyklos kursuose atsižvelgiama į tai, kad būtina turėti tam tikrų žinių, įgūdžių ar gebėjimų, kad galėtų jas įveikti. Tai yra apie laukiamo mokymosi koncepciją , kurį mes aptarsime šiame straipsnyje.
- Susijęs straipsnis: "Švietimo psichologija: apibrėžimas, sąvokos ir teorijos"
Tikėtinas mokymasis: kas tai yra ir kas tai reiškia?
Suprantama, kad tikimasi, kad mokysis visi tokie žinių komplektai, kad tikimasi, kad mokymosi situacijoje esantis subjektas (pvz., Mokykloje) pasiekia studijuojamą išsilavinimą. Manoma, kad šis mokymasis turi būti išreikštas konkrečiu ir operatyviu būdu, vėliau jį galima pritaikyti ir apibendrinti.
Šis konstravimas reiškia, kad tikėtino mokymosi samprata paprastai yra labai glausta, nurodant konkrečią veiklą ar žinias, kurias turėtų turėti subjektas. Tai rodikliai pasiekimai, kuriuos tikimasi pasiekti kiekvienas studentas skirtingais aspektais formavimo laikotarpiu.
Techniškai šios numatytos pamokos naudojamos vertinant, kas buvo pasiekta per visus mokslo metus atliktus vertinimus. Tai ne vien tik teorines koncepcijas, bet taip pat gali apimti požiūrį, perspektyvas, įgūdžius, veiksmus ir kitas kompetencijas, kurias galima parodyti atliekant vertinimą. Iš esmės, jei laikomės mokymo plano tikslų, mes paprastai laikysimės laukiamo mokymosi, kurį norime pasiekti.
Tikėtinas mokymasis neapsiribokite vaikų ugdymu : bet kuriame švietimo ar mokymo procese numatoma pasiekti tam tikrus tikslus. Pavyzdžiui, universitete taip pat tikimasi, kad tam tikras turinys ir įgūdžiai bus įgyti tam, kad būtų užtikrintas geras profesionalų pasiekimas ateityje arba net neoficialiuose kursuose, siekiant įvertinti, ar šis procesas buvo atliktas ir kokių tikimasi. gauti
- Galbūt jus domina: "Kas yra ugdymo turinio pritaikymas ugdymo srityje? Jo tipai ir pranašumai"
Geros sekos nustatymo poreikis
Tikimasi, kad mokymasis neatsiras vien tik užgaidos ar organizuotas atsitiktinai: jis buvo kruopščiai įvertintas pagrindiniais aspektais, kuriuos reikia įgyti, ir atsižvelgti į tuos dalykus, kurie seka kursą ir mokymą, kurį jie jau įgijo, ir tas, kurios Jie planuoja tai padaryti vėliau. Tai yra esminis dalykas, jei norime, kad šis laukiamas mokymasis būtų prasmingas (tai yra, mes galime jiems priskirti reikšmę), nors tikimasi, kad mokymasis taip pat gali būti tik rote.
Šia prasme jie turi būti organizuojami logiška ir organizuoti turinį taip, kad paklausa ir sunkumai studento atžvilgiu augtų palaipsniui , Tai būtų nuo pagrindinio ir pagrindinio iki sudėtingo.
Šia prasme yra daugybė vadovų, susijusių su žiniomis, kurias turėtų turėti skirtingų kursų studentai, nors reikia atsižvelgti į kiekvieną iš jų ir prisitaikyti prie pačių studentų, šalies ir kultūros sąlygų ir grupės narių išsilavinimo ir socialinės bei ekonominės sąlygos.
Trys pagrindinės laukiamos studijų sritys
Kaip jau minėjome, laukiamas mokymasis naudojamas kaip studentų ir studentų pasiekimų rodiklis leiskite įvertinti savo mokymosi gebėjimus ir švietimo tikslų įgyvendinimą , Kitaip tariant, jie sužinojo, ko norėjo išmokti. Kaip matėme, jie neapsiriboja teorinėmis žiniomis: yra įvairių elementų, kurie yra verti, kuriuos tikimasi įsigyti.
Pavyzdžiui, jei sugalvojam juos formuojančiomis sritimis, galime rasti tuos, kurie yra kalbos ir komunikacijos dalis, matematinis mąstymas, gamta, menas, socialinė ir fizinė raida. Tačiau, nors dažniausiai kiekvienam subjektui būdingi konkretūs tikslai ir tikimasi mokymosi, apskritai reikia atsižvelgti į tas sritis arba pagrindinius veiksnius, kurie gali būti įtraukti į tris dideles grupes.
1. Žinokite
Žinios reiškia teorines žinias, įgytas per mokslo metus. Tai nereikalauja praktinio pritaikymo ar net apibendrinimų, tačiau to pakanka įgyti žinių. Tai turbūt labiausiai lengviau vertinama atsižvelgiant į tai, ar turinys yra arba nėra išmoktas, labiausiai atstovaujanti akademinei formacijai .
2. Žinokite, kaip tai padaryti
Šiuo atveju daroma nuoroda į praktinį žinių panaudojimą. Neabejotinai tai reiškia suprasti procesus, kurių reikia norint pasiekti pabaigą, nors kartais teorinės žinios nėra būtinos apie tai, ką jie numato. Taikomoji matematika, muzika, dailidė ar mechanika yra kai kurios žinios, kurios paprastai reikalauja daugiau mokymosi, susijusios su "know-how".
3. Žinokite, kaip būti
Šis paskutinis veiksnys apjungia požiūrį, veikimo būdus ir integracijos įtaka ir vertybes kasdieniame gyvenime, teigiamai susiejant ir išlaikant motyvaciją ir kryptį į tikslą. Tai yra kažkas, į kurį gali būti įtrauktas emocinis švietimas , arba kad ji ketinama pasiekti vykdant įvairią veiklą. Daugelis įgūdžių, reikalingų universitetiniam išsilavinimui arba tokiose profesinėse srityse kaip psichologija (pvz., Empatija, besąlygiškas priėmimas ir kt.), Būtų šios mokymosi grupės dalis.
Privalumai ir atsargumo priemonės
Mokymosi sistemos, pagrįstos tikėtinu mokymusi, kūrimas yra labai naudingas tiek studentams, tiek pedagogams. Ir pirmiausia tai yra leidžia adaptuoti organizuoti mokymus , struktūrizuojant ką, kaip ir kada įvardyti skirtingas sąvokas mokytis ir palengvinti strategijų kūrimą.
Tačiau reikėtų pažymėti, kad šie tikslai yra apibendrinami pagal amžiaus ar mokymosi metų vidurkį, tačiau taip pat turi būti atsižvelgiama į individualius planus ar adaptacijas tiems, kurie turi funkcinę įvairovę psichiniame, fiziniame ar sensoriniame lygmenyje. tai yra pagal nutylėjimą, tarsi jis būtų perteklinis.
Be to, mes turime nepamiršti, kad mokymasis turi būti veiksmingas, aiškus ir svarbus, arba būtų sudėtinga ar absurdiška jį įtraukti, kaip tikėtasi.
