12 geriausių Howard Gardner bausmių
Amerikos psichologo Howard Gardner (Scranton, JAV, 1943) paveikslas visada bus susietas su jo daugybės intelekto teorija.
Ši 90-ajame dešimtmetyje pasiūlyta intelekto idėja persvarstė platesnę viziją apie kiekvieno žmogaus kognityvinius potencialus. Kaip kritikuojama kaip pagarbi, Howard Gardner toliau dirba profesoriaus prestižiniame Harvardo universitete .
- Susijęs straipsnis: "50 puikių frazių apie keletą intelekto"
Howard Gardner frazės suprasti jo mąstymą
Šiame straipsnyje Aš norėjau užfiksuoti šio didžiojo tyrėjo mintis ir apmąstymus per keletą jo žinomų citatų ir citatų .
1. Švietimo tikslas - priversti žmones padaryti tai, ką jie turėtų daryti
Kritiška frazė švietimo sistemai. Nors tai skirtingai aiškina, atrodo, kad Gardneras čia nurodo įtaką mokyklos motyvacijos kontrolei mūsų visuomenėse.
2. Mūsų apribojimai ne tik leidžia atlikti pirmuosius gyvybiškai svarbius mokymus, bet ir leisti kartais kūrybiškai suskaidyti
Iš ribojimo taip pat yra sukurta ir išplėtota mokymosi procese.
3. Kiekvienas žmogus turi unikalų intelekto derinį. Tai yra pagrindinis švietimo uždavinys: kiekvienam mokiniui individualizuoti
Šiame sakinyje jis aiškiai remiasi savo disertacija apie keletą intelekto. Kiekvienas žvalgybos tipas nusipelno ypatingo dėmesio.
4. Labai svarbu vertinti intelektavimą, tačiau standartizuoti testai nėra sprendimas
Žvalgybos testai gali būti naudojami teisingai, tačiau jiems būdingas stigmatizavimo ir potencialo mažinimo trūkumas.
5. Mano idealios ateities mokyklos dizainas grindžiamas dviem hipotezėmis: pirma, ne visi turi vienodus interesus ir gebėjimus; mes ne visi mokome vienodai. Antroji hipotezė gali pakenkti: tai, kad mūsų dienos metu niekas negali išmokti visko, ko mokytis
Kita žinoma citata išgaunama iš vienos iš jo knygų.
6. Individuali mokykla turėtų būti turtinga vertinant individualius gebėjimus ir tendencijas. Norėčiau pabandyti susieti asmenis ne tik su mokymo programomis, bet ir su tam tikrais būdais, kaip juos išleisti
Čia jis išdėsto keletą švietimo sistemos, galinčios išnaudoti studentų sugebėjimus ir gebėjimus, įsakymus.
7. Intelektas, kurio mes laikome protingus veiksmus, keičiasi per visą istoriją. Intelektas nėra galvos medžiaga, kaip ir alyvos aliejaus rezervuare. Tai yra galimybių rinkinys, kuris yra baigtas
Dėl poreikio pritaikyti kontekstą į žvalgybos koncepciją.
8. Naujų technologijų sutrikdymas verčia mus mokyti vaikus kitaip
Truizmas: socialinių tinklų, naujausios kartos mobiliųjų ir kitų dalykų sutrikimas reikalauja, kad mes persvarstytume, kaip ugdome savo vaikus.
9. Ateityje galėsime individualizuoti, personalizuoti švietimą tiek, kiek norime
Tai turi būti tikslas, teigia Howardas Gardneris.
10. Galbūt jaunimo ir brandos sujungimas yra kūrybinio mokslinio genijo atpažįstama charakteristika
Kaip yra genijų asmenybė? Gardneris siūlo aproksimaciją.
11. Tiksliau būtų patogu turėti darbų, susijusių su proto struktūrų ugdymu, kuris buvo patikimas, sintezę
Pamąstymas apie būtinybę sujungti žinių apie švietimo psichologiją viename darbe.
12. Daugelyje planetos tautų mokyklos organizuojamos vienodai. Tie patys dalykai yra mokomi ir vertinami labai panašiu būdu visiems mokiniams vienodai, nes atrodo sąžiningas, kad sugebėtų gydyti visus studentus, lyg jie būtų lygūs
Jei norime, kad švietimas pagerintų visuomenę, neįmanoma, kad mes ir toliau spręstume kiekvieno mokinio edukacinę patirtį nesuteikiant garantijos, kad jų poreikiai, talentai ir lūkesčiai turės institucinę ir socialinę paramą.
