Švietimo psichologija ir mokomoji psichologija: skirtumai
Švietimo psichologija ir mokymo psichologija jie yra du pagrindiniai mūsų mokslo pritaikymai akademiniam kontekstui. Abu siekia perkelti mokslinės psichologijos žinias į visas mokymosi situacijas, ypatingą dėmesį skiriant formaliam vaikų ugdymui.
Nors ugdymo psichologija apskritai laikoma švietimo psichologijos dalimi, kiekvienos iš šių disciplinų ypatybės lemia tai, kaip paaiškinti kokie skirtumai tarp jų teoriniu ir praktiniu požiūriu .
- Galbūt jus domina: "Pedagogikos tipai: skirtingų specialybių ugdymas"
Kokia yra švietimo psichologija?
Bendrasis švietimo psichologijos tikslas - išanalizuoti veiksnius, turinčius įtakos mokymo ir mokymosi procesams. Šia prasme disciplina nagrinėja šių reiškinių tyrimus, taip pat būdus, kaip tokios žinios gali būti taikomos ugdymo kontekstuose, siekiant palengvinti mokymąsi.
Tačiau be šių aspektų švietimo psichologijos apibrėžimas yra dviprasmiškas , Taip yra dėl to, kad disciplinoje yra daug skirtingų teorinių modelių, taip pat tarpinė vieta, kuria užsiima švietimo psichologija, susijusi su psichologija ir išsilavinimu.
Šiuo požiūriu negalima manyti, kad yra aiškus susitarimas, ar pagrindinis švietimo psichologijos pobūdis yra teorinis arba taikytinas, turinio tipas, kuris yra jo studijų srities dalis, ar kokie yra jūsų sąjungos dalykai su kitomis susijusiomis mokslo disciplinomis su švietimu, ypač psichologijos srityje.
Tarp autorių, kurie buvo svarbiausi švietimo psichologijos vystymui, mes galime pabrėžti Burrhusą F. Skinerį už jo programuojamo mokymo ir elgesio modifikavimo programas, Jean Piaget (kognityvinių modelių pradininkas vystymosi psichologijoje ir švietimas) ir Urie Bronfenbrenner, ekologinės teorijos kūrėjas.
- Susijęs straipsnis: "Švietimo psichologija: apibrėžimas, sąvokos ir teorijos"
Instrukcijos psichologijos apibrėžimas
Nors yra ir intensyvių diskusijų dėl mokymo psichologijos apibrėžimo, dauguma ekspertų mano, kad tai yra švietimo psichologijos pusė. Taigi galėtume pasakyti, kad tai ne tiek atskiras disciplinas, kiek švietimo psichologijos šakos su būdingomis specializacijomis.
Visų pirma galime pasakyti, kad ugdymo psichologija yra siekiama Taikyti švietimo psichologijos žinias mokymo situacijose siekiant sustiprinti psichologinių ir elgesio procesų, susijusių su šiais reiškiniais, efektyvumą.
Šis dėmesys skiriamas pokyčiams, susijusiems su mokymusi, ypač formalaus pobūdžio, yra pagrindinė mokymo psichologijos ypatybė. Tačiau, kaip matėme, už šio aspekto sunku atskirti jį nuo švietimo psichologijos.
- Galbūt jus domina: "emocinis trumpas filmas apie vaikus su skirtingais gebėjimais"
4 skirtumai tarp šių disciplinų
Aprašyti keturi kriterijai, kurie gali būti naudingi atskirti švietimo ir mokymo psichologiją : studijų objekto plotis, teorinė orientacija, kuri yra pagrindas, kurio analizės lygis jie užsiima, ir mokymosi kontekstas, į kurį jie nurodo.
Tačiau šiuo metu šie keturi skirtumai neapsiriboja pasiūlymu , nes abiejų disciplinų apibrėžimas vis dar ginčijamas. Reikia tikėtis, kad plėtojant švietimo ir mokymosi psichologiją, diferencinių aspektų svarba bus gilesnė arba kuo labiau sumažinta.
1. Studijų objekto amplitudė
Mokymo psichologija daugiausiai buvo orientuota į formalųjį ugdymą, tai yra į procesų, susijusių su mokymu ir iš anksto nustatyto ugdymo turinio mokymu, įgalinimą. Priešingai, švietimo psichologija yra platesnio pobūdžio ir tai taikoma bendrai švietimui, įskaitant neformalųjį ugdymą.
2. Teorinė ir metodinė orientacija
Švietimo psichologija girta iš daugelio teorinių ir metodinių metodų visoje savo istorijoje; tarp šių išsiskiria biheviorizmas, kognityvizmas, stebėjimo metodai ar ekologinė teorija. Vietoj to mokymosi psichologija iš esmės yra identifikuojama su kognityvine orientacija ir kartais tai yra įtraukta į šį lauką.
3. Analizės lygis
Kadangi švietimo psichologija daugiausia dėmesio skiriama platiems reiškiniams, kurie apskritai turi įtakos bendram švietimui (tai yra, jis turi molinę ir makroskopinę perspektyvą), mokymosi psichologija yra labiau molekulinė ir mikroskopinė nes jame nagrinėjami konkretūs aspektai, pavyzdžiui, tik tam tikros studijos ar situacija.
4. Taikymo sritis
Švietimo psichologijos metu įgytos žinios gali būti taikomos bet kokio tipo švietimo kontekste. Priešingai, Mokymo psichologija yra susijusi su formaliu, apgalvotu ir suplanuotu mokymu ir pagrindinis tikslas yra skatinti tam tikro tipo turinio mokymąsi.
