Stebėjimo mokymasis: apibrėžimas, etapai ir naudojimo būdai
Autoriai kaip aktualūs ir žinomi kaip Burrhus F. Skinner, Julian B. Rotter ir pirmiausia Albertas Bandura prisidėjo prie stebėjimo mokymosi proceso aprašymo, pagal kurį mes mokomės, kaip elgiasi kiti žmonės.
Šiame straipsnyje mes apibūdinsime kas yra stebėjimo mokymasis, paremtas Bandura darbo , kurių įnašai šiuo klausimu yra labiau žinomi kaip "socialinio mokymosi teorija". Taip pat kalbėsime apie keturis etapus, kurie sudaro šį procesą: dėmesio, išlaikymo, reprodukcijos ir motyvacijos.
- Galbūt jus domina: "Alberto Bandura" socialinio mokymosi teorija "
Kas yra stebėjimo mokymasis?
"Observatorinio mokymosi" samprata yra šiek tiek dviprasmiška. Daugelis autorių tai nustato socialiniu mokymu apibūdino Albertas Bandura; Šis terminas tikriausiai yra populiariausias būdas paminėti šį procesą mokslinėje literatūroje.
Savo ruožtu tiek socialinio mokymosi, tiek stebėjimo apibrėžtis yra supainioti su kitais netoliese esančiais, ypač nepakartojamais mokymais, imitacija ir modeliavimu. Tačiau galima rasti skirtingų niuansų tarp pradinių kiekvienos iš šių sąvokų taikymo sričių, nors su laiko tarpu skirtingos koncepcijos buvo suvienodintos.
Šia prasme mes galime įtraukti stebėjimo mokymąsi į bet kokį mokymosi pobūdį kaip kitų gyvų būtybių elgesio apmąstymų rezultatas (nes tai nėra konkreti sąvoka žmonėms), taip pat jų pasekmės, tai yra jų nenumatyti atvejai, kai pasireiškia sustiprinimas ir bausmės.
Svarbiausias stebimųjų mokymosi aspektas yra toks yra teikiama be besimokančiojo poreikio sustiprinti : šiuo atveju gaunate informaciją apie galimus tam tikro elgesio padarinius. Tačiau sutvirtinimas yra būtinas elgesiui atlikti, kaip matysime šiek tiek vėliau.
Kalbant apie kitas mūsų minėtas sąlygas, kiekviena iš jų pabrėžia ypatingą plačios ir bendro reiškinio bruožą. Taigi, kai kalbame apie "modeliavimą", mes pabrėžiame, kas veikia kaip elgesio modelis, o "socialinis mokymas" - tai įtraukimas į socializacijos kontekstą.
- Susijęs straipsnis: "Vicar kondicionavimas: kaip veikia šio tipo mokymasis?"
Bandura socialinio mokymosi teorija
1960-aisiais Kanados psichologas Albertas Bandura atliko įvairius tyrimus, kurie analizavo mokymosi procesus jie negalėjo būti paaiškinti tradiciniais elgesio modeliais (klasikinis kondicionavimas ir operantas), tačiau jie reikalavo naudoti socialinius kintamuosius. Iš jų jis suformulavo savo socialinio mokymosi teoriją.
Ankstesni autoriai, tokie kaip B. F. Skinneris ar J. B. Rotteris, pasiūlė modelius, kurie bandė paaiškinti stebėjimo mokymąsi ar kitas glaudžiai susijusias sąvokas per pagrindinius mechanizmus, pvz., Sustiprinimą. Tačiau "pažintinė revoliucija" prisidėjo prie neaptinkamų kintamųjų įtraukimo į mokslinę psichologiją.
Pasak "Bandura", vienas iš didžiausių dabartinių metodų trūkumų tuo metu buvo tai, kad neįtraukė socialinių kintamųjų į prielaidas apie elgsenos įgijimą. Jo teorija pagrįsta idėja, kad mokymasis yra iš esmės pažintinis procesas tai yra neatskiriama nuo socialinės struktūros, kurioje ji vystosi.
Tokiu būdu Bandura pasiūlė abipusiško determinizmo koncepciją, pagal kurią, kai gyvenantis asmuo, atliekantis mokymąsi, nėra paprastas įvykių, kurie įvyksta jų aplinkoje, gavėjas, tačiau yra tarpusavio įtaka tarp konteksto, elgesio ir pažinimo kintamųjų kaip lūkesčiai ar motyvacija.
Vienas iš labiausiai svarbių Bandura darbo indėlių buvo tas, kad jis parodė, kad mokymasis gali vykti be besimokančiojo poreikio sustiprinti. Tačiau, kaip logiška, pastebėjęs, kad modelis gauna naudą ar bausmes, kaip jo elgesio pasekmė, moduliuoja vykstantį mokymąsi.
Keturi šio proceso etapai
Albertas Bandura apibūdino stebėjimo (arba socialinį) mokymąsi kaip procesas, susidedantis iš keturių etapų, kurie vyksta vienas po kito , Taigi, tokio tipo mokymasis apima dėmesį į įvykius, kurie vyksta mūsų aplinkoje, prie motyvacijos, kuri mus verčia vykdyti elgesį po to, kai išmoko tai stebint.
1. Dėmesio
Dėmesys yra pažinimo funkcija, kuri leidžia mums suvokti ir suprasti įvykius, kurie įvyksta aplink mus , Jei asmens pažinimo gebėjimai yra tinkami ir pakankamas dėmesys skiriamas stebėjimui, bus lengviau mokytis. Tam tikros modelio charakteristikos, tokios kaip jos prestižas, daro didelę įtaką šiam procesui.
- Susijęs straipsnis: "15 tipų dėmesio ir kokios jų savybės"
2. Sulaikymas
Šis stebėjimo mokymosi etapas reiškia stebimą elgesį. Pasak Bandura, sulaikymas gali būti pagrįstas tiek žodine, tiek vizualine medžiaga, o žodiniai kognityviniai modeliai yra labiau tinkami kompleksiniam mokymuisi.
3. Atsinaujinimas
Vadovaudamiesi "Bandura" apibrėžtimi, suprantame, kaip "atgaminame" užmirštą elgesį; mes galime suprasti šį procesą kaip veiksmų plano sukūrimas , Kitų žmonių gaunami atsiliepimai žymiai moduluoja specifines elgesio reprodukcijos ypatybes.
4. Motyvacija
Nors mes puikiai išmokome elgesį, labai mažai tikėtina, kad mes jį vykdysime, jei neturėsime paskatų tai padaryti. Taigi, elgesio vykdymas visų pirma priklauso nuo sustiprinimo lūkesčių ; būtent šiame etape, pagal Bandura teoriją, stiprintuvo buvimas yra esminis, o ne ankstesniuose etapuose.
- Galbūt jus domina: "Motyvacijos tipai: 8 motyvaciniai šaltiniai"
Bibliografinės nuorodos:
- Bandura, A. (1963). Socialinis mokymasis ir asmenybės ugdymas. Niujorkas: "Holt", "Rinehart" ir "Winston".
- Rotteris J. (1954). Socialinis mokymasis ir klinikinė psichologija. Englewood Cliffs, Naujasis Džersis: Prentice-Hall.
- Skinner, B. F. (1957). Verbalinis elgesys Niujorkas: "Appleton-Century-Crofts".
