Mokymosi filosofija leidžia vaikams tobulėti matematikos srityje
Mokymasis yra esminis žmogaus proto vystymosi procesas. Dalis šios priežasties yra mokymas, kurį gauname mokyklose ir institutuose, nors tiesa, kad ne visiems vienodai mokoma skirtingų dalykų, kurie yra privalomojo ugdymo dalis. Kaip sakoma, yra vaikų, kuriems suteikiami geresni numeriai, o kiti - raidėmis.
Raskite pusiausvyrą, pagal kurią visų dalykų sunkumų lygis yra prieinamas visiems vaikams tai yra iššūkis. Tačiau įdomu tai, kad paprastas ankstesnio ugdymo turinio ugdymo turinio keitimas ankstyvajame ugdyme gali pagerinti kitų dalykų veiklą.
Anglijoje atliktas projektas rodo, kad jei vaikai mokomi filosofijoje, patobulinti kitus dalykus, tokius kaip matematika ir kalba ; malonus siurprizas.
Filosofija padeda nuo labai jauno
Šį projektą prižiūrėjo Švietimo fondo fondas (EEF), labdaringa ir nepriklausoma anglų organizacija, siekianti, kad švietimas būtų visiems prieinamas, neatsižvelgiant į šeimos pelningą lygį, kad vaikai ir jaunuoliai galėtų viską išleisti jo talentas be jokių apribojimų. Idėja apie EEF buvo Patikrinkite filosofijos klasių poveikį mažiausiems studentams bandymo būdu, kaip tai daroma bandant vaistus.
Tyrime dalyvavo 48 skirtingos mokyklos. Iš jų 22 veikė kaip kontrolinė grupė, ty jie laikėsi įprastų klasių ritmo, o likusių 26 mokinių jie gavo savaitės filosofijos klasę kelias valandas , Šios pamokos buvo susijusios su tokiomis temomis kaip tiesa, teisingumas, draugystė ar išmintis, taip pat buvo laiko, per kurį būtų atsižvelgta į atsakymus ir aptariami klausimai.
Mokytis galvoti apie filosofiją
Ištyrus filosofijos klasių poveikį vaikų (9-10 metų amžiaus) įgytoms kompetencijoms, mokslininkai užsiregistravo jų lingvistinių ir matematikos įgūdžių dalyvių tobulinimas .
Pastebėta, kad vaikai, kurie dalyvavo šiose klasėse, padidino matematikos ir skaitymo gebėjimus, tarsi jie būtų mokę dar du mėnesius apie tai mokyti.
Toks patobulėjimas buvo akivaizdesnis vaikams su blogesniais laipsniais, kurie parodė didesnę pažangą; jo skaitymo gebėjimas pagerėjo, kaip jis būtų padaręs per 4 papildomus mėnesius; matematikos srityje šis mokymosi pažanga atitiko tris mėnesius, o raštu - du mėnesius.
Be to, mokytojai tai pranešė tai turėjo teigiamą poveikį jo studentų santykiams taip pat paaiškėjo, kad studentai yra labiau pasitikintys ir gerina bendravimo įgūdžius.
Mokymosi pagrindų kūrimas
Teigiamas filosofijos poveikis tęsėsi mažiausiai dvejus metus , laikotarpis, per kurį intervencinė grupė ir toliau viršijo analizuojamų dalykų kontrolę. Pasak organizatorių, šis patobulinimas galėjo atsirasti dėl to, kad vaikams buvo pasiūlyta galimybė naudoti naujus mąstymo ir išraiškos būdus, leidžiančius jiems geriau susieti savo idėjas, logiškai geriau suprasti ir sukurti platesnes žinių vienetus. ,
Tai nieko naujo
Anglija nėra pirmoji šalis, kuri išbandytų filosofijos nepilnamečiams mokymosi privalumus. Programa, kurią naudojo EEF, vadinama filosofija vaikams (P4C), ir Tai buvo sukurtas 70-ųjų filosofas Matthew Lipman, New Jersey , Šis projektas, kuris jau buvo aptartas šiame straipsnyje, skirtas mokyti naujus mąstymo būdus per filosofinį dialogą. Šią programą jau vykdo 60 skirtingų šalių, įskaitant Argentiną ar Ispaniją.
Anglijos atveju projektą organizavo Filosofinės tyrimo ir švietimo atspindžio ugdymo draugija (SAPERE), kuri dabar taip pat yra EEF dalis.
Šioje organizacijoje koncentruotos pastangos nebuvo skirtos pradinei Plato ar Aristotelio filosofinių tekstų skaitymo idėjai, o skaityti istorijas, eilėraščius ar net žiūrėti filmų klipus, kurie skatina filosofinių temų aptarimą. Tikslas buvo padėti vaikams generuoti atsaką, taip pat skatinti konstruktyvius pokalbius ir ugdyti argumentus.
Privalumai ir trūkumai
Tarp FES teikiamų privalumų taip pat buvo nustatyta, kad 63% studentų, gavusių šį "papildomą" išsilavinimą, gerai sekė jų tolesnėse studijose , Kaip taip pat nurodė EEF prezidentas Kevinas Kolinas, ši programa yra gera parama nepalankioje padėtyje esantiems vaikams, nurodant didžiausią šios klasės studentų naudą.
Tarp trūkumų, kaip ir beveik visada atsitinka tokiais atvejais, yra ekonominė kliūtis, nes kiekviena dalyvaujančioji mokykla už kiekvieną mokinį, kuri gavo šią klasę, padengė apie 16 svarų (23 €). Būtina, kad ji būtų privalomojo visuomenės švietimo dalis, kad būtų galima padengti išlaidas.
