Vicar kondicionavimas: kaip veikia tokio tipo mokymasis?
Vicar kondicionavimas yra mokymosi tipas tai priklauso nuo kitų žmonių reakcijų stebėjimo į atitinkamą stimulą tiek subjektui, tiek tiems, kurie tai pastebi, ar suvokti galimą atsaką ir tam tikras pasekmes, pagrįstas kitų elgesiu.
Šiame straipsnyje apibūdinamos pagrindinės vikaro kontingento charakteristikos ir jo sudarymo etapai, taip pat jo santykis su kitomis sąvokomis, susijusiomis su labai panašiais mokymosi būdais, tokiais kaip modeliavimas, imitacija, socialinis ir stebėjimo mokymasis.
- Galbūt jus domina: "Biheviorizmas: istorija, sąvokos ir pagrindiniai autoriai"
Kas yra vikarinis kondicionavimas?
Vakarų formavimo koncepcija paprastai reiškia mokymosi būdą, kuris įvyksta per kito asmens elgesio pasekmių stebėjimas , Šių rezultatų pobūdis padidina arba sumažina tikimybę, kad stebėtojas atliks tą patį elgesį.
Toks mokymasis yra klasikinio kondicionavimo paradigmos, taip pat operantinės, dalis. Tokiais atvejais jūs nesimokysite ryšio tarp elgesio ir jo pasekmių, bet tarp stimulo ir atsakymo; Pavyzdžiui, mažiems vaikams gali kilti baimė dėl gyvūno, jei jie pastebi šį atsakymą kitiems žmonėms.
Nuolatinis mokymasis iš operacinės paradigmos
Iš operacinės būklės, jei veiksmo rezultatas teigiamas asmeniui, kuris tai daro, mes sakome, kad jis įgijo sustiprinimą. Jei mes pastebime, kad užsienietis elgesys yra sustiprintas , tikimybė, kad mes vykdysime tokį elgesį, padidės: vaikas, kuris mato, kad jo tėvas savo seserį davė tik soda, kai jis to prašo, tikriausiai imituos ją.
Kita vertus, kai po elgesio atsiranda agresyvus stimulas arba sustiprinantis stimulas, mes sužinome, kad neturėtume tai atlikti. Tokiais atvejais mes kalbame apie "bausmę", kuri apibrėžiama kaip elgesio pasekmė, dėl kurios mažėja tikimybė, kad mes darysime tai dar kartą.
Sustiprinimas ir bausmė ne visada yra reikšmingi : armatūra yra kartais sociališka, ji gali susidėti iš šypsenos ar komplimento, o kitose - paprasčiausiai nustatoma, kai išnyksta nemalonios emocijos; Mokytojas gali nubausti studentus blogais laipsniais, neigiamais komentarais ir daugeliu kitų būdų.
Skirtumai su kitais mokymosi būdais
Sąvoka "vikaro kondicionavimas" yra labai panaši į kitus, kurie naudojami mokymosi psichologijoje: "Modeliavimas", "socialinis mokymasis", "stebėjimo mokymasis" ir "mokymasis imituojant" , Nors apskritai visi šie terminai reiškia labai glaudžius procesus, yra daug niuansų, nes kiekvienas iš jų išskiria skirtingus aspektus.
Pareiškėjo mokymosi atveju pabrėžiamas faktas, kad stebimas dalykas (tai yra, kas vykdo elgesį arba reaguoja į stimuliavimą) jis yra panardintas į kondicionavimo programą , kuris, kaip jau minėjome, gali būti klasikinio tipo ar instrumentinio ar operanto; pastaruoju atveju subjektas taip pat gauna sustiprinimą ar bausmę.
Žodis "modeliavimas" turi labai panašių pasekmių: šiuo atveju išsiskiria tai, kad asmuo, atliekantis elgesį, atlieka stebėtojo pavyzdį. Dirželis suprantamas labiau ribojantį būdą, nes tai paprasčiausiai kitų žmonių elgesio kopija, galinti kurti mokymąsi.
"Stebėjimo mokymasis" yra plati sąvoka kuris surenka kitų anksčiau aprašytų terminų konotacijas. Galiausiai socialinis mokymasis - tai elgesys, susijęs su visuomenės gyvenimu; Tai visų šių mokymosi rūšių makrokomandas, nes jame taip pat yra ir kitų, tokių kaip simbolinis mokymasis ar žodinis mokymasis.
Nepakankamo kondicionavimo etapai
Psichologas Albertas Bandura apibūdino keturis procesus būtinas mokiniams, galinčioms atlikti pakartotinį arba stebimą mokymąsi, kuris taip pat gali būti suprantamas kaip etapai, per kuriuos vyksta tokio pobūdžio kondicionavimas.
1. Dėmesio
Pirmasis žingsnis įgyjant atsakymą per stebėjimą yra dėmesio centre , ty asmeniui (arba gyvam būtojui), kuris iš pradžių jį įvykdė. Tokie aspektai kaip stebėtojo lūkesčiai ir mokymosi situacijos svarba pastarosioms turi lemiamą įtaką dėmesio procesui.
- Galbūt jus domina: "Alberto Bandura" socialinio mokymosi teorija "
2. Sulaikymas
Laikymasis reiškia stebėtojo sugebėjimą imituoti elgesį, kai jis jį pastebi, be to, kad modelis turi būti.Tam reikia, kad besimokantis asmuo galėtų koduoti informaciją žodžiais ar vaizdais ir pakartoti tai vaizduotėje ar pastebimai.
3. Atsinaujinimas
Gavęs atsakymą, jį gali atlikti stebėtojas tik tuo atveju, jei jis turi tam reikalingų įgūdžių. Šis procesas susideda iš keturių pakopų: veiksmų plano sukūrimas, elgesio eiga, palyginimas tarp lūkesčių ir faktinių rezultatų ir galiausiai pakeitimas koreguojamais koregavimais.
4. Motyvacija
Tikroji elgesio tikimybė priklauso ne tik nuo to, kaip jis išmoko teisingai, bet ir dėl to, kad jis turi pakankamai paskatų jaustis impulsą jį atlikti. Šia prasme verta paminėti pagrindinis imitacijos motyvacijos sustiprinimo vaidmuo kitų žmonių elgesys.
