Pedagogikos tipai: skirtingų specialybių ugdymas
Pedagogika, kuri šiandien yra susijusi su darbu, grindžiamu išsilavinimu ir kuriam būtina studijuoti universitete, turi labai kuklią kilmę: payagogos, vadinamasis senovės graikų kalba, buvo vergas, kuris lydėjo vaikus į mokyklą.
Tačiau šiandien mokymo menas tapo daug labiau įvairiapusiška disciplina, todėl mes kalbame apie pedagogikos rūšis .
- Susijęs straipsnis: "15 pagrindinių pedagogikos knygų"
Toliau mes pamatysime, kokie pedagogikos tipai yra ir kokių poreikių jie reaguoja.
Pedagogika kaip plati švietimo disciplina
Dabartinės švietimo sistemos yra tokios sudėtingos ir turi tiek daug aspektų, geresnių ar blogesnių dalykų, kad buvo būtina sukurti pedagoginius variantus, kad būtų galima reaguoti į visus poreikius ir apimti visus švietimo aspektus.
Pirmiausia, pedagogika orientuota ne tik į vaikus, bet ir į žmones, nepriklausomai nuo jų gyvenimo stadijos , Žinoma, berniukų ir mergaičių švietimo praktika turi ypatingą reikšmę, tačiau, skirtingai nuo to, kas nutiko prieš šimtus metų, manoma, kad suaugusieji taip pat yra linkę vadovautis ir padėti iš išorės, norėdami mokykis Mokymas yra pedagogikos studijų objektas, ir jis egzistuoja, kai yra kažkas, kas ką nors gali išmokti, ir išspręsti šią įvairų situacijų formulavimą pedagogikos tipams.
Kita vertus, konstruktyvistinis požiūris turėjo didelę reikšmę pedagogikos srityje , dėl kurių mokytojai nebėra suprantami kaip agentai, kurie nuosekliai perduoda žinias. Šiuo metu laikoma, kad mokytojų uždavinys yra lydėti ir pasiūlyti vadovus, kad žmonės mokytųsi įsisavinti žinias ir ištirti bei eksperimentuoti savarankiškai, užuot įsimenami, ką jiems pasakoja, o tai reikalinga, kad pedagogai ir studentai teikia vieni kitiems nuolatinį atsiliepimą.
Pedagogikos tipai
Taigi pedagogika tapo mokslu, kuris studijuoja išsilavinimą, todėl jis turi prisitaikyti prie visų situacijų, kuriose šis reiškinys įvyksta, iš kelių galimų požiūrių. Tai sukėlė įvairių pedagogikos rūšių atsiradimą, kurie yra šie.
1. Apibūdinanti pedagogika
Šio tipo pedagogika daugiausia dėmesio skiriama teorijų kūrimui, kurie padeda gerai apibūdinti, kaip mokymas vyksta realiame pasaulyje , viršijant pagrindinius tikslus ir teorines gaires, kurios buvo nustatytos kaip turėtų būti švietimas.
2. Normatyvinė pedagogika
Normatyvinėje pedagogikoje Yra nustatytos filosofinės ir teorinės diskusijos apie tai, kaip turėtų būti vykdomas švietimas , siekiamus tikslus, būdus, kuriais remiantis koncepcija veikia ir kaip reikia apibrėžti optimalias mokymosi situacijas. Jei aprašomojoje pedagogėje kalbama apie tai, kas atsitiks, tokio tipo pedagogika kalba apie tai, kas turėtų atsitikti. Kitaip tariant, jis siūlo teorinius modelius, kurie yra orientyrai nustatant tikslus ir strategijas.
3. Vaikų pedagogika
Mokymas per pirmuosius gyvenimo metus yra labai svarbus , nes tuo laikotarpiu žmonės yra labiau jautrūs aplinkai: daugybė situacijų, kai mes susiduriame su vaikais, palieka mums ženklą, kurį išsaugojame esant suaugusiems. Štai kodėl būtina sukurti specializuotos pedagogikos tipą švietimo srityje, orientuotos į jauniausius.
4. Psichologinė pedagogika
Psichologija turi daug ką pasakyti mokymo srityje, nes ji padeda suprasti ir prognozuoti minties ir elgesio modelius, o tai yra labai naudinga mokant. Šios rūšies pedagogika naudojama psichologijos žinioms, strategijoms ir priemonėms, kurios padeda mokytis ir ugdyti.
5. Socialinė pedagogika
Ši pedagogika ji naudojama iš socialinių tarnybų, kad atitiktų socialinės rizikos žmonių mokymosi poreikius ; todėl paprastai ji yra glaudžiai susijusi su viešuoju administravimu. Jos uždaviniai, viena vertus, skirti užkirsti kelią elgsenos modeliams, kurie kelia riziką arba gali sukelti izoliaciją, ir, kita vertus, teikti pagalbines paslaugas, kad žmonės, turintys sunkumų, galėtų mokytis.
Baigiamasis darbas: įvairus švietimas
Pedagogika yra įvairialypė, nes taip yra ir kontekstai, kuriuose gyvena žmonės, kuriems reikia mokytis mokyklos klasėse ir (arba) už jos ribų.
Yra įvairių tipų pedagogikos egzistavimas tai būdas bandyti reaguoti į skirtingus studentų ir mokinių grupės poreikius , kad visais atvejais būtų palengvintas procesas ir pagalba, ir žmonių tinklas.
