45 geriausi Levo Vygotskio sakiniai
Levas Vygotskis yra vienas iš svarbiausių švietimo ir vystymosi psichologijos figūrų .
Jų idėjos, atsispindinčios "sociokultūrinėje teorijoje", orientuojasi į tai, kaip žmonės yra aktyvūs besimokantieji, labiausiai ekspertai gali suteikti mums labai vertingą pagalbą, kad galėtume sukurti savo mokymąsi ir kaip kalba yra pagrindinis įrankis, leidžiantis perduoti žinių.
- Galite pagilinti šio personažo idėjas savo poste: "Levo Vygotskio sociokultūrinė teorija"
Geriausios Vygotskio frazės
Be to, Vygotskis yra žinomas dėl diskusijų, kuri sukėlė jo teoriją apie kitą psichologą, kuris domėjosi vaikų pažinimo vystymusi: Jean Piaget. Abiejų autorių įnašai yra skirtingi .
Tačiau tiek Vygotskis, tiek Piagetas pateikė vertingos informacijos apie šį psichologijos plotą. Tai rodo pažinimo vystymosi sudėtingumą.
- Susijęs straipsnis: Piaget vs Vygotsky: panašumai ir skirtumai tarp jų teorijų
Kadangi Vygotsky pasižymėjo labai vertingais psichologijos paskyrimais, šiame straipsnyje rasite 45 geriausių frazių , Pradėkime
1. Psichologija patenka į aklavietę, kai analizuoja verbalinę mąstymą savo sudedamosiose dalyse, mintimis ir žodžiais ir jas ištyrina
Vygotsky paaiškina, kad dialogas yra svarbi psichologinė priemonė vaiko mąstymo ugdymui. Vaikai auga ir vystosi, o taip atsitinka, jų pagrindinė kalba tampa sudėtingesnė .
2. Mokytojas turi pritarti tarpininkui, o ne turinio teikėjui
Mokinys yra tas, kuris turi kurti mokymąsi, mokytojas jį lydi tik tuo keliu.
3. Vien tik defektas nesprendžia asmenybės likimo, bet socialinių pasekmių ir jų socialinio-psichologinio realizavimo. Nuo ateities perspektyvos pedagogika yra didžiulis žmogaus ir jo ateities formavimo galimybių šaltinis
Skirtingai nei Piaget, kuris mano, kad mokymasis įvyksta atskirai. Vygotsky mano, kad mokymasis vyksta dėl socialinės sąveikos , paremiant kažką daugiau eksperto.
4. Patirtis moko mus, kad mintis nėra išreikšta žodžiais, o suprantama per juos
Kalba yra svarbiausia mąstyti, mano Vygotsky , Vaikų kognityvinė raida atsiranda dėl neoficialių ir oficialių pokalbių su suaugusiaisiais.
5. Smegenys yra ne tik organas, galintis išsaugoti ar atkurti mūsų ankstesnę patirtį, bet ir koordinuojantis organas, kūrėjas, galintis pertvarkyti ir kurti praeities patirties elementus taikant naujas normas ir metodus
Tiek Piagetas, tiek Vygotskis mano, kad mes esame aktyvūs besimokantieji, o ne pasyvūs mokiniai.
6. Nėra geresnio mokymosi nei savo patirties
Neabejotinai patirtinis mokymasis yra viena iš galingiausių mokymosi formų.
7. Žmogaus mokymasis reikalauja konkretaus socialinio pobūdžio ir proceso, kuriuo vaikai pasiekia aplinkinių žmonių intelektualinį gyvenimą
Vygotskio teorija orientuota į tai, kaip socialinė sąveika įtakoja mokymąsi
8. Kultūra pritaikyta įprastam žmogui, normalus, jo konstitucijai, o netipinė vystymosi sąlyga dėl defekto negali būti įtvirtinta kitoje ir netiesiogiai kultūroje, kaip tai vyksta įprastame vaiku
Levo Vygotsky frazė, kuri kviečia giliai apmąstyti.
9. Mintis gali būti lyginama su debesimi, kuris išmeta lietaus žodžius
Kalbos ir minties santykis aiškus, sako Vygotsky , Kalba yra svarbiausia žmogaus raidai, nes ji palengvina keitimąsi žiniomis.
10. Žinios, kurios nėra iš patirties, nėra žinios
Patirtis yra pagrindinis mūsų mokymasis ir yra būtinas žmonių pažinimo vystymuisi.
11. Norėdami suprasti kitų kalbą, nepakanka suprasti žodžių; reikia suprasti jo mąstymą
Vygotskis, mintis ir kalba yra glaudžiai susiję. Mokymasis vyksta komunikacinėje ir socialinėje aplinkoje.
12. Šiuolaikinė psichologija - apskritai ir ypač vaikų psichologija - atskleidžia polinkį sujungti psichologines ir filosofines problemas
Vygotskio atspindys apie tai, kas yra psichologija.
13. Labai berniukai ir mergaitės retai kenčia žmones su intensyviomis aistromis, kurie pasiekia puikių veikų, turinčių tvirtus jausmus, puikius protus ir stiprią asmenybę.
Ryškūs protai prieštarauja socialinėms prievartoms.
14. Mokymasis yra daugiau nei gebėjimas mąstyti; yra daugybės įgūdžių įgijimas galvoti apie įvairius dalykus
Kalba žymiai pagerina mūsų kognityvinę raidą.Sudėtinės protinės veiklos kilmė yra pagrindinė socialinė veikla
15. Mūsų tėvai perduoda tai, ką atrado ankstesnės kartos
Mūsų tėvai yra mūsų mokymosi ir perdavimo žinių perėmėjai , nes kognityvinis vystymasis yra pagrįstas socialine sąveika, paremta kažkuo ekspertu.
16. Veiksmai yra nežymūs galimo elgesio elementai. Žmogus, kiekvienu metu, yra pilnas neišsivysčių galimybių
Kultūra riboja mūsų veiksmus ir mintis.
17. Jei mes suteiksime studentams galimybę bendrauti su kitais, mes suteikiame jiems galimybes apgalvoti save
Vygotskis visada buvo tvirtas bendrojo mokymosi gynėjas ir dirbo daugiau apie sociokultūrinės aplinkos įtaką kognityvinei plėtrai.
18. Žodis be minties yra negyvas dalykas, o mintis, kuri yra įdėta į žodžius, yra tik šešėlis
Frazė su tam tikru ironišku prisilietimu į mintis ir kalbą.
19. Ką vaikas šiandien gali padėti, jis sugebės pats tai padaryti rytoj
Kalbant apie bendradarbiavimą su kuo nors ekspertu. Vygotsky aiškiai susiejama su tuo, kad suaugusieji padeda mokytis vaikų.
20. Nepaisydamas sąmonės problemos, psichologija uždaro prieigą prie sudėtingų žmogaus elgesio problemų tyrimo. Jis priverstas apriboti save tik paaiškindamas elementariausius gyvosios būtybės ryšius su pasauliu
Siekiant išspręsti problemas, jas reikia laikytis visiškai.
21. Kai psichologinė prigimtis nėra tinkamai suprantama, minties ir žodžio santykiai visais jo realiais sunkumais negali būti aiškiai išaiškinti.
Kaip ir ankstesnis sakinys, norint išspręsti problemą turite būti objektyvus.
22. Psichologinės psichologinės prigimties problema mūsų psichologijoje nuolat ir sąmoningai išseko. Visi bando tai nematyti, tarsi naujosios psichologijos nebūtų
Paskyrimas apie psichologiją, kuris sukelia apmąstymą.
23. Mokymasis yra tarsi bokštas, jį reikia statyti žingsnis po žingsnio
Levas Vygotskis, ši citata išreiškia savo pastangų sąvoką.
24. Problemos kyla iš teorijų
Dėl sunkumų mus mobilizuojame ir bandome išbandyti savo intelektą, tai yra augimo momentai.
25. Būtinumas tik iš tikrųjų gali būti patenkintas tam tikru prisitaikymu prie tikrovės
Kultūra daugiausia lemia mūsų poreikius.
26. Tikroji minčių raidos kryptis yra ne individas, o socialinis, bet nuo socialinio iki individo
Priešingai Piagetui, Vygotskis prisimenamas už jo indėlį į socialinę mokymosi viziją
27. Labiausiai žaviuosi tuo, kad kalbos ir socialinės patirties sąmonė kyla tuo pačiu metu ir visiškai lygiagrečiai
Kalbos ir socialinės patirties konstravimas jie yra glaudžiai susiję.
28. Diskursas ir veiksmas yra tos pačios kompleksinės psichologinės funkcijos dalis, kurios tikslas - išspręsti šią problemą
Dialogas yra svarbus psichologinis problemų sprendimo įrankis.
29. Mokymo agentai gali palengvinti mokymąsi, tačiau studentas turi jį kurti
Vygotsky, kalbėdamas apie proksimalinio vystymosi zonos potencialą , Švietimo agentai yra žinių, kurie mums padeda pažinimo vystymuisi, paskirstytojai. Vygotskis yra vienas iš didžiausių socialinio konstruktyvumo rodiklių.
30. Per kitus mes tampa savimi
Vygotsky teigia, kad žmonės mokosi per socialinę sąveiką ir kad mokymasis bendradarbiaujant yra būtinas pažinimo vystymosi įrankis.
31. Kalba yra įrankių įrankis
Vygotskio šūkiai apie psichologinį vystymąsi.
32. Protas negali būti nepriklausomas nuo kultūros
Nėra žmonių kaip atskiri asmenys
33. Vaikas pradeda suvokti pasaulį ne tik per jo akis, bet ir per savo kalbą
Kalba leidžia kurti pasaulėžiūrą.
34. Pedagogika turi būti orientuota ne į vakarą, o į vaiko raidos rytą
Pedagogika suprantama kaip vystymosi vektorius.
35. Kas vyksta tarp dalykų ir daiktų?
Supratimas apie tai, kaip žmonės tampa agentais, t. Y. Pažinti savo ketinimus.
36. Norėdami suvokti aukštesnes elgesio funkcijas, turime atrasti priemones, kuriomis žmogus mokosi organizuoti ir vadovauti savo elgesiui
Vygotsky skiria aukštesnius psichologinius procesus ir pagrindinius.
37. Mes įpareigojame save taip pat, kaip mes mokome kitus. naudojant žodį kaip įrankį
Mąstymas apie mokymąsi.
38. Mes tampame sau per kitus
Mūsų aplinka mus formuoja.
39. Kalbos struktūra nėra paprastas minties struktūros atspindys, nes žodžiai negali būti laikomi "išmatuojamais" ir "matuotais" drabužiais
Vygotskio mintis apie kalbos ir minties santykius.
40Ženklų raidos istorija veda prie daug platesnio elgesio plėtojimo
Perėjimas per kalbą yra vienas iš psichinės plėtros paketų.
41. Mokymasis vadovauti savo psichiniams procesams žodžių ir ženklų pagalba yra sudėtinė koncepcijos formavimo proceso dalis
Sąvokos, atrodo, vystosi viena su kita.
42. Patirtis rodo, kad mintis nėra išreikšta žodžiais, bet yra sukurta jose
Mintis nėra kažkas visiškai atskirtas nuo kalbos
43. Viskas, kas žinoma apie psichinę plėtrą, rodo, kad jo esmė yra sąveikos tarpfunkcinio pobūdžio pasikeitimas
Psichologinių funkcijų plėtra apima daugybę skirtingų procesų
44. Už žodžių yra minties gramatika, reikšmės sintaksė
Įdomus dalykas apie kalbą yra ne žodžiai, nes tai suteikia jiems prasmę.
45. Įdomus dalykas apie žmogaus protą yra būdas, kuriuo jis transformuojasi ir vis dar išlieka
Yra pusiausvyra tarp to, ką pasikeičia ir kas lieka stabili.
