13 mokymosi rūšių: kokie jie?
Kai kurie žmonės mano, kad yra tik vienas būdas mokytis.
Žinoma, daugelis, kai mes galvojame apie mokymąsi, įsivaizduojame, kad kažkas mokosi ar atlieka atmintį. Tačiau Yra įvairių rūšių mokymasis, turintis labai skirtingų savybių , Šiandienos straipsnyje mes juos peržiūrėsime ir paaiškinsime.
Psichologija ir mokymasis
Mokymasis reiškia žinių, įgūdžių, vertybių ir požiūrio įgijimą , o žmonės negalėjo prisitaikyti prie pokyčių, jei nebūtų šio proceso.
Daugelį dešimtmečių psichologija suinteresuota šia reiškiniu ir daugelis autorių prisidėjo prie vertingų žinių apie tai, kas yra ir kaip šis mokymasis yra sukurtas. Ivanas Pavlovas, Jonas Watsonas arba Albertas Bandura yra aiškūs pavyzdžiai, parodantys šį akivaizdų susidomėjimą.
Jei jus domina sužinoti daugiau apie psichologijos indėlį į mokymąsi, rekomenduojame skaityti šiuos straipsnius:
- Švietimo psichologija: apibrėžimas, sąvokos ir teorijos
- Jean Piaget mokymosi teorija
- Levo Vygotskio sociokultūrinė teorija
- Piagetas prieš Vygotskis: jų teorijų panašumai ir skirtumai
Įvairūs mokymosi būdai
Per daugelį metų daugelio šių tyrėjų tyrimai leido mums iššifruoti, kaip veikia mūsų atmintis, ir kaip stebėjimas ar patirtis įtakoja žinias kurti ir keisti savo veikimo būdą.
Bet, Kokie mokymosi būdai egzistuoja? Kokio tipo mokymasis ten yra? Toliau mes paaiškinsime jums.
- Rekomenduojamas straipsnis: "Atminties tipai: kaip atmintis saugo žmogaus smegenis?"
1. Netiesioginis mokymasis
Netiesioginis mokymasis reiškia mokymosi būdą, kuris paprastai yra netyčinis mokymasis ir kur mokinys nežino apie tai, kas išmokta.
Šio mokymosi rezultatas yra automatinis variklio elgesio vykdymas. Tiesa ta, kad daugelis dalykų, kuriuos mes mokomės, įvyksta nesuvokdami, pavyzdžiui, kalbėkite ar eikime. Netiesioginis mokymasis buvo pirmasis, kuris egzistavo ir buvo mūsų išlikimo pagrindas. Mes visada mokomės, nesuvokdami.
2. Aiškus mokymasis
Aiškus mokymasis būdingas besimokančiojo ketinimui mokytis ir žino, ką jis mokosi .
Pavyzdžiui, tokio tipo mokymasis leidžia mums įgyti informacijos apie žmones, vietas ir objektus. Štai kodėl šis mokymosi būdas reikalauja nuolatinio ir pasirinktinio dėmesio labiausiai išsivysčiusiose smegenų srityse, tai reikalauja įjungti prefrontalines skiltis.
3. Asociacinis mokymasis
Tai yra procesas, kurio metu asmuo suvokia ryšį tarp dviejų stimulų ar stimulo ir elgesio , Vienas iš didžiausių tokio tipo mokytojų teoretikų - Ivanas Pavlovas, kuris dalį jo gyvenimo priskyrė klasikinio ugdymo tyrimui, kuris buvo asocijuotas mokymasis.
- Šiame straipsnyje galite sužinoti daugiau apie šio tipo mokymą: "Klasikinis kondicionavimas ir svarbiausi jo eksperimentai"
4. Ne asocialus mokymasis (įprotis ir sensibilizacija)
Ne asocialus mokymasis yra mokymosi tipas, grindžiamas mūsų atsako į nuolatinį ir pakartotinį indikatoriaus pasikeitimą , Pavyzdžiui. Kai kas nors gyvena šalia diskotekos, iš pradžių jus gali sutrikdyti triukšmas. Laikui bėgant, ilgai veikiant tokį stimulą, nepastebėsite triukšmo, nes jūs būsite pripratę prie triukšmo.
Per ne asocialų mokymąsi mes randame du reiškinius: habituation ir sąmoningumas.
- Norėdami sužinoti daugiau, apsilankykite mūsų poste: "Habituation: the key process in pre-associative learning"
5. Prasmingas mokymasis
Šio tipo mokymasis būdingas tai, kad asmuo renka informaciją, atrenka ją, ją organizuoja ir užmezga ryšius su žiniomis, kurias anksčiau turėjo. , Kitaip tariant, kai asmuo susieja naują informaciją su tuo, ką jis jau turi.
- Daugiau apie prasmingą mokymą galite sužinoti spustelėję čia
6. Bendradarbiavimo mokymasis
Mokymasis bendradarbiaujant yra mokymosi tipas, kuris leidžia kiekvienam mokiniui mokytis ne tik, bet ir su savo klasiokais .
Todėl paprastai tai atliekama daugelio švietimo centrų auditorijose, o studentų grupės paprastai neviršija penkių narių. Mokytojas yra tas, kuris sudaro grupes ir juos vadovauja, vaidina vaidmenis ir paskirsto vaidmenis bei funkcijas.
7. Bendrasis mokymasis
Bendrasis mokymasis yra panašus į kooperacinį mokymąsi. Dabar pirmasis skiriasi nuo antrojo laipsnio laisvės, su kuria grupės yra sudarytos ir dirba.
Tokio tipo mokymosi metu Mokytojai ar pedagogai siūlo temą ar problemą, o studentai nusprendžia, kaip tai spręsti
8. Emocinis mokymasis
Emocinis mokymasis - tai mokymasis geriau pažinti ir valdyti emocijas , Šis mokymas duoda daug naudos psichiškai ir psichologiškai, nes jis teigiamai veikia mūsų gerovę, gerina tarpasmeninius santykius, skatina asmeninę raidą ir suteikia mums įgaliojimus.
- Rekomenduojamas straipsnis: "10 emocinio intelekto pranašumų"
9. Stebėjimo mokymasis
Šis mokymasis taip pat žinomas kaip pakaitinis mokymasis, imituojamas ar modeliuojamas o , ir yra pagrįsta socialine situacija, kurioje dalyvauja ne mažiau kaip du asmenys: modelis (asmuo, iš kurio jis yra išmoktas) ir subjektas, kuris atlieka minėto elgesio stebėjimą ir jį išmoko.
10. Eksperimentinis mokymasis
Patirtinis mokymasis yra mokymasis, kuris atsiranda dėl patirties , kaip rodo jo pavadinimas.
Tai labai galingas būdas mokytis. Iš tikrųjų, kai mes kalbame apie mokymosi klaidas, mes kalbame apie mokymą, kurį sukūrė pati patirtis. Tačiau patirtis gali turėti skirtingų pasekmių kiekvienam asmeniui, nes ne visi faktus suvokia vienodai. Tai, kas atneša mus nuo paprastos patirties iki mokymosi, yra savirefleksija.
- Rekomenduojamas straipsnis: "Asmeninė raida: 5 savęs atspindžio priežastys"
11. Mokymasis atradimais
Šis mokymasis reiškia aktyvų mokymąsi , kurioje asmuo vietoj turinio mokymosi pasyviai atranda, susieja ir pertvarko sąvokas, kad jas pritaikytų jų pažinimo sistemai. Vienas didžiausių šio mokymosi teoretikų - Jerome Bruner.
12. Atminties mokymasis
Rote mokymasis reiškia mokytis ir atminti skirtingas sąvokas be supratimo, ką jie reiškia , todėl jis neatlieka reikšmingo proceso. Tai mokymosi tipas, kuris vyksta kaip mechaninis ir pasikartojantis veiksmas.
13. Priimamas mokymasis
Su tokio tipo mokymu vadinamas "imli mokymasis" asmuo gauna turinį, kuris turi būti vidinis .
Tai prievartinio tipo pasyvus mokymasis. Klasėje tai atsitinka, kai studentas, daugiausia dėl profesijos paaiškinimo, spausdintos medžiagos ar garso ir vaizdo informacijos, turi suprasti tik turinį, kad ją būtų galima atkurti.
:
