Vaizduotės draugai vaikams: ar šios fantazijos yra normalios?
Gebėjimas bendrauti ir išlaikyti teigiamus ryšius, ne tik žinomus, ryšius su žmonėmis mūsų aplinkoje, dalytis situacijomis, akimirkomis ir teigiama patirtimi su jais yra esminis mūsų visiško vystymosi požiūriu.
Draugystes visada bus labai svarbu, bet vaikystėje ir paauglystėje ypatingai svarbu turėti kažką panašaus į savo charakterį, su kuriuo dalytis ir patirtimi. Ir daugeliu atvejų kai kurie vaikai ateina susirasti draugų, kurie realiai neegzistuoja, bet yra labai svarbūs jiems: mes kalbame apie įsivaizduojamus draugus , Būtent apie šią koncepciją, apie kurią kalbėsime šiame straipsnyje.
- Susijęs straipsnis: "6 vaikystės etapai (fizinis ir psichinis vystymasis)"
Kas yra įsivaizduojamas draugas?
Manoma, kad draugas yra tas nematomas ir neegzistuojantis pobūdis, kuris iš tiesų yra laikomas realiu ar iš dalies tikru vaiku, su kuriuo jis žaidžia, dažnai ir tiesiogiai bendrauti, o kitiems žmonėms jis yra pavadintas ir pripažintas. Tai, kad vaikas egzistuoja, sąveika ir vertinimas gali turėti kintamą trukmę. Nors mes kalbėjome apie egzistavusias būtybes, kartais įsivaizduojamas draugas yra objektas ar elementas, kurį vaikas suteikia gebėjimui būti gyvam arba bendrauti, kaip lėlė.
Įsivaizduojamų draugų kūrimas ir priežiūra dažniausiai būna mažiems vaikams , nuo dviejų iki aštuonerių metų. Atitinkamas draugas dažniausiai turi apsauginę ar žaismingą funkciją, būdamas savais atvejais, kai vaikas žaidžia arba jaučia baimę. Aptariamas personažas gali būti toks pats kaip jo ar jo gyvas būtybes turintis vaikas, turintis gyvūnų ar net fantastinių savybių. Paprastai draugas pradeda pamiršti ar išnykti, kai vaikas pradeda sklandžiau ir teigiamai bendrauti su vaikais ir susirasti draugų, nors gali praeiti šiek tiek laiko.
- Galbūt jus domina: "Žaidimo galia: kodėl vaikams tai reikalinga?"
Šio fenomeno paaiškinimai vaikystėje
Vaikų įsivaizduojamų draugų kūrimas buvo su daugybe istorijos tyrinėjamas aspektas, dėl to yra skirtingi požiūriai. Iš pradžių buvo mintis, kad ji buvo gydoma ir vertinama kaip klinikinės problemos išraiška, nors tyrimai parodė, kad, išskyrus išimtis, taip nėra.
Iš pradžių buvo manoma, kad įsivaizduojamos draugijos buvo emocinių problemų išraiška susijęs su trūkumu, pvz., tėvų meilės nepakankamumu, vienišumu ar tuo pačiu brandaus lygio žmonių trūkumu, arba kompensacijos mechanizmu, kurį vaikai laiko savo silpnybe. Nors kai kuriais atvejais tai gali būti atvejis, ypač paliktusiems vaikams ar asmenims, patyrusiems tam tikrą traumą, buvo pastebėta, kad šis reiškinys gali atsirasti bet kokiame kontekste.
Autoriai, tokie kaip Jean Piaget, žinomas savo studijomis apie vaiko vystymąsi ir skirtingų įgūdžių bei protinių sugebėjimų įgijimo iš pažinimo perspektyvos etapais, interpretavo įsivaizduojamų draugų buvimą kaip vaiko kūrimą kaip bandymą paaiškinti realybę kad jis negalėjo suprasti, turintis sunkumų atskirti tikrovę nuo įsivaizduojamos būdingos šio reiškinio atsiradimo amžiuje (nuo 3-6 metų). Tačiau vaikai Taip, jie gali atskleisti tikrovės tikrovę šiais laikais , dažnai žinodamas, kad jų įsivaizduojamos draugės nejaučiamos niekam, išskyrus juos, ar net, kad jie yra fantazijos produktas.
Dar viena naujausi teorijos vertybės, kurias įsivaizduojantys draugai yra realių būtybių, kurias vaikai naudoja, modeliavimas praktikuoti realias sąveikos situacijas ir kurie padeda tobulinti supratimą apie proto teoriją (prisiimkite ir supraskite, kad kiti turi savo nuomones, mintis ir perspektyvas).
Ar tai kazkas patologiškas?
Nors tai nėra visose vaikystėje, įsivaizduojamų draugų buvimas yra tai, kas paprastai priimama kaip kažkas normalus, kuris atsiras laikui bėgant. Tačiau daugelis tėvų yra labai susirūpinę kai tai atsitiks su savo vaikais prieš galimybę būti liudininku tam tikros rūšies pakeitimui ar psichinei patologijai.
Šis susirūpinimas turi tam tikrą prasmę, nes tiesa yra ta, kad įsivaizduojamų draugų samprata daro prielaidą apie tam tikras charakteristikas, kurios gali būti panašios į haliucinacijos arba deliriumo (egzistuojančios esybės, kuri neegzistuoja po paties subjekto proto, kuris išlieka laiku).
Tačiau daugeliu atvejų tai nėra patologinis įvykis, o normatyvas yra labai dažnas (nors nėra vieningo nuomonės, kai kurie tyrimai rodo, kad net apie pusę vaikų jie gali turėti) ir kad paprastai tai vyksta gyvenimo etape, kai magiškas mąstymas yra labai aktyvus ir yra puikus kūrybiškumas
Be to, šis draugas gali vaidinti svarbų vaidmenį vaikų vystymuisi : atleiskite įmonės poreikius, suprojektuokite savo idealų savarankiškumą ar savo pačių įvaizdį, praktikuojančią realią sąveiką, atkartoti savo minties teoriją ir gebėjimą suprasti kitą, arba išlaisvinti nerimą, sukuriantį fiktyvų pasaulį, kuriame galite abstrakti nuo įvairių problemų.
Tiesą sakant, kai kurie tyrimai netgi rodo, kad netgi įsivaizduojamų draugų (jei jie netapo emocinių trūkumų išraiška arba aktyviai pasitraukia iš realių ryšių su kitais) netgi nėra patologiniai, tai net gali leisti kurti skirtingus įgūdžius, gerinti jų būsimą socialinę kompetenciją, apatiją, abstrakciją ir kūrybiškumą.
Ką daryti?
Daugelis tėvų gali stebėtis kaip elgtis įsivaizduojamų draugų vaikams , kuris yra normalus ir teisėtas susirūpinimas. Tačiau, kaip taisyklė, turintys įsivaizduojamų draugų nėra kažkas, kad reikia gydymo.
Nerekomenduojama bausti, paneigti ar ignoruoti įsivaizduojamo draugo egzistavimą, nors svarbu įvertinti jo draugo ar asmenybės tipą. Nebandykite priversti vaiko užsiimti veikla, pernelyg užimančia jo laiką, kad išvengtumėte šio draugo buvimo. Taip pat būtų naudinga stengtis palengvinti (be to tapti priversta ir įtampia praktika, kuri sukelia nerimą vaikui) požiūris į situacijas, kai galite bendrauti su kitais vaikais.
Turėtų būti gerbiamas dalykas. Turime nepamiršti, kad tai gali būti mūsų sūnaus baimės ar netgi projekcija būdas susisiekti su pasauliu ir bendrauti su jumis , su kuriuo gali būti svarbu išgirsti, kai tai atsiranda, ir nuomonės, kad vaikas sako, kad jo draugas yra apie pasaulį.
Mažiau paplitę aspektai, galintys sukelti atsakymą, neturėtų būti leidžiami, yra tai, kad įsivaizduojamas draugas yra naudojamas kaip pateisinimas arba atpirkimo ožys už patys priekabiaujančius veiksmus.
Tai taip pat gali kelti nerimą, jei pastebėsite tai vaikas nori būti susijęs su jo nematomu draugu nei su likusiu pasauliu, ir tai sukelia izoliaciją , arba kad draugo asmenybė yra labai smurtaujanti ar destruktyvi. Nors yra atvejų, kai įsivaizduojamos draugės palaikomos iki paauglystės, tai nėra labai dažnas, ir mes turėtume įvertinti, kad vaikas gali turėti kokių nors problemų.
Bibliografinės nuorodos:
- Benavides Delgado, J. (2007). "Įsivaizduojamų draugų vaikų kūrimas vaikams: klinikinė problema". Psichologinis darbas [internete] Galimas: //www.redalyc.org/articulo.oa?id=139012670006.
- Taylor, M. (1999). Įsivaizduojamos kompanionai ir vaikai, kurie juos kuria. Oksfordas: Oksfordas.
