Formavimas arba vienas po kito atliktų artėjimų metodas: naudojimo būdai ir charakteristikos
Liejimas - tai metodas, naudojamas mokymui skatinti, ypač vaikams su specialiais poreikiais. Ją pirmą kartą apibūdino psichologas B. F. Skinneris, operanto kondicionavimo tėvas, ir tai buvo esminis šios elgsenos paradigmos raidos etapas.
Šiame straipsnyje mes paaiškinsime kas yra liejimas, taip pat vadinamas "nuoseklios aproksimacijos metodu" nes tai iš esmės sustiprina elgesį selektyviai, kad galų gale priimtų tam tikrą topografiją ir funkciją. Taip pat kalbėsime apie kai kuriuos operantinius metodus, kurie paprastai naudojami kartu su liejimu.
- Susijęs straipsnis: "5 elgesio modifikavimo metodai"
Kas yra liejimas?
Formavimas yra mokymosi paradigma, kuri yra operanto kondicionavimo dalis , Taikant elgesio analizę, kurią sukūrė Burrhusas Frederikas Skinneris, elgesio modeliavimas paprastai atliekamas taikant diferencijuotosios armatūros metodą nuosekliais artėjimais.
Šios procedūros grindžiamos laipsnišku egzistuojančio elgesio repertuaro, kuris mokosi, elgesio modifikavimu. Pasirinktinai stiprinant elgesį, kuris vis labiau panašus į nustatytą, tai yra sustiprinta, o mažiau tikslūs veiksmai linkę išnykti, nes trūksta nenumatytų atvejų su sustiprinimu.
Taigi, pagrindinis šių elgesio metodų mechanizmas yra sustiprinimas , ypač skirtumo tipas. Nuo XX a. Vidurio mes žinome, kad efektyviau orientuoti mokymų procesus į norimą elgesį sustiprinti, o ne bausti kitus neteisingus dalykus, tiek etiniais, tiek kitais grynai praktiniais sumetimais.
Liejimas yra vienas iš operantinių metodų, kurie padeda ugdyti elgesį. Šiuo požiūriu ji yra panaši į grandinę, kurioje mokymasis - tai dalyko repertuare esančių paprastų elgesio sujungimas siekiant suformuoti sudėtingas elgesio grandines, tokias kaip transporto priemonės paleidimas ar muzikos instrumento grojimas.
Ypatingas šios darbo paradigmos variantas yra savaiminis formavimas, kuriame sąlyginamasis stimulas suderinamas su kita besąlygiškai be proceso įtakojančio mokymosi subjekto elgesio. Todėl Savimasis nėra įtrauktas į operanto ar skinnerio kondicionavimą bet klasikinis ar Pavlovian.
Sekantis artėjimų metodas
Kad būtų galima taikyti formuojant ir nuoseklias artėjimą, pirmiausia reikia nustatyti, kokia yra galutinė elgsena, kurią objektas turi išmokti įvykdyti. Be to, jų atsakymų repertuaras vertinamas, paprastai atliekant elgesio tyrimus, siekiant nustatyti tą, kuris galėtų būti geras mokymosi pradinis taškas.
Visų pirma, tikslas yra pasirinkite elgesį, kurį tema gali atlikti be problemų ir kad jis kuo labiau primena objektyvią atsaką tiek topografiniame, tiek funkcinio pobūdžio (pvz., raumenų judesių tipą); Šis terminas reiškia tikslą ar funkciją, atitinkančią tam tikrą elgesį.
Kitas žingsnis - nustatyti žingsnius, kurie paskatins pradinį elgesį į galutinį, tai yra nuoseklūs artėjimai prie objektyvaus elgesio , Patartina išbandyti seką prieš ją pritaikant, o prireikus taip pat patogu ją apžiūrėti liejimo procese, siekiant padidinti jo efektyvumą.
Formavimas sėkmingai naudojamas daugelyje skirtingų programų. Tarp svarbiausių yra specialus ugdymas (pvz., Autizmas ir funkcinė įvairovė apskritai), motorinė reabilitacija po traumų ir seksualinės disfunkcijos; Geras pavyzdys yra meistrų ir Džonsono erekcijos disfunkcijos gydymas.
- Galbūt jus domina: "Biheviorizmas: istorija, sąvokos ir pagrindiniai autoriai"
Su operacinėmis technologijomis susiję
Apskritai modeliavimas nėra taikomas atskirai, tačiau atsižvelgiant į platesnę intervenciją: operantinio kondicionavimo paradigma ir ypač taikomojo elgesio analizė, kurią sukūrė Skinneris ir kurioje iš pradžių daugelis šiandien žinomų darbo metodų. Tai buvo pagrįsta tam tikrų veiksmų susiejimu su stimuliu, kurį sukėlė tokio elgesio poveikis aplinkai.
Siekiant sustiprinti nuoseklaus aproksimavimo metodo veiksmingumą, paprastai kartu su kitomis darbo procedūromis , Šia prasme verta paminėti diskriminacinių stimulų taikymą, kurie informuoja subjektą, kad jei jis išmoksta teisingą elgesį, jis gaus sustiprinimą ir jų laipsnišką išnykimą.
Galutinis tikslas yra tai, kad tikslinį elgesį kontroliuotų natūralūs sustiprinimai, tokie kaip socialiniai (pvz., Šypsenos ir netgi atidus išvaizda), o ne diskriminaciniai stimulai, kurie yra geras būdas ugdyti elgesį, bet ne laikyk juos. Šis procesas gali būti vadinamas "stimuliuojančios kontrolės perkėlimu".
Modeliuojamos kitos veikimo technologijos, kurios dažnai yra susijusios su liejimu , kuris susideda iš mokymosi stebint kitų elgesį, žodinius nurodymus ir fizines gaires, kurios atsiranda, kai psichologas perkelia vaiko, kuris padeda mokytis, rankas, nurodydamas, kaip naudotis užtrauktuku.
