Kas yra psichologinis vertinimas?
Psichologinio vertinimo procesas Tai yra viena iš svarbiausių intervencijos psichologijos srityje komponentų. Dėl to galima pasiūlyti veiksmingas priemones konkrečioms stebimoms problemoms spręsti.
Šiame straipsnyje mes pamatysime, kaip jis apibrėžtas ir kas yra psichologinis įvertinimas ir diagnozė, kuri veda .
- Susijęs straipsnis: "Psichologinės terapijos tipai"
Psichologinio vertinimo idėjos gimimas
Istorinis momentas, kurio metu didžiausias žmogaus psichologinių ypatumų didėjimas ir mokslinis vystymasis, atitinka daugiausia devynioliktąjį ir dvidešimtą amžių (nors daroma prielaida, kad yra daug ankstesnių studijų ir tyrimų).
Su šia ir nuo tam tikrų žinių sričių, tokių kaip statistika, pedagogika, eksperimentinė psichologija, raidos, buvo įmanoma nustatyti kai kurias pirmąsias diagnozės koncepcijos aproksimacijas .
Kaip ir daugumoje aspektų, susijusių su psichologijos sritimi, šio reiškinio apibrėžimas buvo pakeistas iš naujų įnašų, kuriuos autoriai siūlė per visą istoriją.
Per šiuolaikines perspektyvas yra trys teorinės srovės buvo naudojamas paaiškinti, kokie kintamieji turėtų būti diagnozuoti : aplinkosaugininkas (dėmesys situaciniams veiksniams kaip elgesio veiksniai), sąmoningas (subjekto ir aplinkos sąveikos reikšmė) ir kognityvizmas (kognityvinis stilius kaip elgesio pagrindas).
Psichologinė diagnozė ir jos komponentai
Trijų minėtų psichologinių srovių išvados leido giliau ir išsamiau apibrėžti, ką reiškia diagnozavimo procesas. Atsižvelgiant į jo bendrą reikšmę, diagnozę apima surinktų duomenų analizę, siekiant įvertinti (arba žinoti) tam tikrus skirtingo pobūdžio aspektus .
Taikant šį apibūdinimą psichologijos sričiai, tyrimo objektas yra konkretaus dalyko pažintinių, emocinių ir elgesio ypatumų apibūdinimas. Todėl atrodo svarbu šiuo tikslu apsvarstyti kaip šis asmuo susijęs su jų įprastomis sąveikos aplinkybėmis .
Be to, daroma prielaida, kad diagnozė yra pagrindinis intervencijos tikslas (kaip dažniausias tikslas, nors ir ne unikalus) ir ji visada ribojama mokslo ir technikos srityje , Jo procesas apima įvairių darbo metodų derinį.
Trys diagnozės elementai psichologijoje
Diagnozė Tai turi tris pagrindinius elementus: objektas, kuriame vyksta procesas, objektas, kuris nustato, kokį turinį nustato diagnozė ir jo paskirtis, o tai motyvuoja konkrečios intervencijos taikymą, kai diagnozėje pastebėtus pastebėjimus lengvinančios priežastys ar veiksniai yra atspindėti.
Be to, siūloma intervencija tai gali būti kvalifikacinis (objekto vieta, priklausanti etaloninei grupei), modifikatorius (kokios įtakingos priežastys turi būti pakeistos) prevencinis (alternatyvų įgyvendinimas, siekiant išvengti tam tikros ateities situacijos) ar restruktūrizavimas (įtakingų veiksnių reorganizavimas prevenciniais tikslais).
Bendrojo psichologinės diagnostikos proceso fazės
Įvairūs yra ekspertų autorių įnašas šiuo klausimu dėl procedūrų, kurios turėtų atitikti diagnostikos procesą, skaičių ir tipą. Tačiau atrodo, kad Yra tam tikras sutarimas dėl keturių pagrindinių etapų , kiekvienas iš kurių turi skirtingus, konkretesnius etapus.
1. Planavimas
Planavimo etape išankstinė informacijos paieška Kalbant apie dalyką ir jo aplinką, analizė, palaikanti pradines prielaidas (priklausomai nuo diagnozės nustatyto klasifikacinio, prevencinio ar restruktūrizavimo pobūdžio) ir, galiausiai, diagnostinio vystymosi konfigūraciją, kai iš pradžių siūlomi analizės kintamieji yra nustatyti.
2. Vystymasis
Antrasis etapas yra tolesnio proceso tobulinimas, kuriame apibrėžiamas teorinis pagrindas, kurio pagrindu yra įnašai, kurie palengvina analizės vienetų tyrimą, yra kuo paprastesni ir pateikiant prognozavimo pajėgumus tinkamas atsižvelgiant į būsimų stebėjimų rezultatus.
3. Hipotezų patikrinimas
Vėliau trečias žingsnis yra Iš pradžių siūlomų teorinių hipotezių patikrinimas atsižvelgiant į tai, kas nustatyta vertinime atliktose pastabose.
4. Pranešimo rašymas
Galiausiai turėtų būti parengta rezultatų ataskaita kuriame yra įtraukti vertintojo ir vertintojo duomenys, visi proceso metu taikytos procedūros, išvados ir jų įvertinimas bei galiausiai atitinkamos gairės, kuriomis bus vadovaujamasi vėlesniam intervencijos procesui.
Ataskaita turi būti pritaikyta gavėjui pagal naudojamos kalbos formą ir tipą, taip pat jame naudojamą toną ir išraišką, kad jis tai suprastų.
Psichologinės ataskaitos charakteristikos
Psichologinė ataskaita yra dokumentas, atspindintis rezultatą, gautą iš pradžių iškeltų hipotezių analizės ir kontrasto, kurie motyvavo nagrinėjamo dalyko vertinimą.
Ši priemonė yra objektyvi, tokiu būdu, kad palengvinamas adresatui pateiktų duomenų perdavimas .
Apskritai ataskaitoje turi būti pateikiami vertintojo ir vertinto asmens identifikavimo duomenys, tikslai, kurie motyvuoja minėtą ataskaitą, informacijos rinkimo būdų išdėstymas, naudojama procedūra, gauti rezultatai, išvados ir galutinis egzaminuotojo įvertinimas, ir gaires, kurios turi būti įgyvendintos kaip intervencija.
Taip pat e Psichologinės ataskaitos formatas ir stilius gali būti diferencijuojami pagal kriterijus, į kurį atsižvelgiama: teorinis (pagal konkretaus teorinio modelio direktyvas), techninis (organizuojant taikomų bandymų ir metodų rezultatus) ir remiantis problemos (paklausos ar konsultavimo ženklo priežastimi) konkreti ataskaitos struktūra).
Kita vertus, psichologinė ataskaita Ji yra teisėta ir laikoma moksliniu dokumentu (išvados yra pakartojamos) ir naudingos (ji apima galutines psichologinės intervencijos kryptis).
Elgsenos ar funkcinis požiūris psichologiniame vertinime
Yra keletas būdų, kuriais galima vadovautis asmens psichologinio vertinimo procesui:
- Tradicinis požiūris (arba atributų modelis): daugiausia dėmesio skiriama asmenybės bruožų analizei kaip pagrindiniams studijų vienetams.
- Veiklos metodas arba evoliucinis: modelis, kuris gina evoliucinių psichologinės raidos etapų rinkinį.
- Kognityvinis požiūris : sutelktas į žmogaus, kaip pagrindinės ašies, suvokimų tyrimą.
- Psichoedukacinis požiūris arba įpareigojantis: labiau orientuotas į mokymosi mokykloje sritį ir studentų intelektinių gebėjimų analizę.
- Elgesio požiūris arba funkcinis: orientuotas į vidinio ir išorinio dalyko kintamųjų santykį kaip savo elgesio veiksnius.
Iš elgesio psichologinių (arba kognityvinių-elgesio) srovių yra funkcinis požiūris Paprastai metodas naudojamas referencinio diagnozavimo proceso metu , Šis modelis leidžia išsamiau išnagrinėti ir nustatyti determinuojančius kintamuosius vertinimo procese, nes juo remiamas prielaida, kad elgesys turi būti vertinamas atsižvelgiant į įtakingų vidaus ir išorės veiksnių įvairovę.
Taigi, žmogaus elgesys tai neturėtų būti suprantama kaip atskirų veiksnių sumos rezultatas , nes kiekviena sąveika tarp dviejų (ar daugiau) jau gaunama visiškai kitokio pobūdžio įtakos iš jo originalių kūrėjų suvestinės. Atsižvelgiant į jo didžiulį sudėtingą ir plastikinį (arba modifikuojamą) pobūdį, jo paaiškinimą reikėtų spręsti pagal tą pačią filosofiją: tai, kad jo pagrindiniai elementai taip pat laikomi sudėtingais ir kintamaisiais.
Funkcinio požiūrio charakteristikos
Funkcinis požiūris pirmenybę teikia aplinkos ar konteksto (iš pradžių) ir sąmonės (vėliau) kaip individo elgsenos veiksniai, pirmenybę teikiant šio tipo kintamųjų analizės diagnostikos procese. Jo postulatai yra iš teorijos elgesio modifikacijos ir iš tokių autorių kaip B. F. Skinnerio daugiausia.
Šiame modelyje galima išskirti tris perspektyvas , kurios diferencijuotai pabrėžia aplinkos įtaką, subjekto ypatybes arba dviejų veiksnių sąveiką: elgsenos situacinės perspektyvos, kognityvinės-elgesio ir pažinimo-socialinės elgsenos.
Atsižvelgiant į pastebimų veiksnių, kurie apsaugo šį teorinį pasiūlymą, aktualumą, kintamieji, kuriuos jis laiko analizės vienetu, yra tie, kurie šiuo metu vyksta, ir kurie yra kartu su fonine ir paskui kita.
Metodologiniu lygiu jų prielaidos yra vertinamos eksperimentiniais objektyviais stebėjimais dalyko elgesio repertuarą kaip vidaus įgūdžių ir gebėjimų atspindį. Todėl jis atitinka deduktyviai-indukcinę intrasubjektų metodiką.
Šis modelis turi ir intervencinį (arba modifikuojamą), ir prevencinį tikslą, nes į jį įtraukta subjekto ir jo aplinkos sąveika kaip kintamasis analizės objektas.Taigi jis supranta šio santykio dinaminę galią tarp abiejų elementų ir suteikia elgesiui modifikavimo ir prisitaikymo reikšmę (taigi ir jos prevencinius gebėjimus).
Psichologinis vertinimas kaip procesas
Kaip matyti iš teksto skaitymo, psichologinio vertinimo procesas tampa griežtai nustatytų procedūrų rinkiniu kurios yra svarbios, kad būtų galima tinkamai diagnozuoti ir vėliau psichologinę intervenciją, atitinkančią kiekvieno individo ypatumus ir terapinius tikslus, kuriuos jie nori pasiekti.
Šiuo požiūriu funkcinis požiūris buvo išreikštas kaip modelis, turintis teorinį teigiamą paramą, leidžiančią išsamiai analizuoti visus kintamuosius, galinčius turėti įtakos dabartinei būklei (simptomai, elgesys, suvokimai ir tt) asmens.
Bibliografinės nuorodos:
- Caballo, V. E. & Simon, M.A. (2001): Vaikų klinikinės psichologijos vadovas. Madridas: piramidė.
- Cohen, R. & Swerdlik, M. (2001): Psichologiniai tyrimai ir vertinimas. Meksika: McGraw-Hill.
- Fernández-Ballesteros, R. (2000): Įvadas į psichologinį vertinimą. Madridas: piramidė.
- Forns, M. (1993): vaiko psichologinis vertinimas. Barselona: Barcanova.
