Štai kaip švietimas ir mokymas įtakoja jūsų intelektą
Vis dar yra kažkas, kas sako, kad intelektas yra požymis, kad esate gimęs ir visiškai nepajėgūs keistis , Tarsi tavo akių spalva, tavo plaukų aukštis ar forma.
Jei taip būtų, neturėtų būti skirtumų tarp žmonių, kurie įgijo išsilavinimą, ir žmones, kurie niekada nebuvo mokomi, arba žmones, kurie išaugo skatinant aplinką ir žmones, kurie išaugo skurde.
Mes žinome, kad žvalgybos informacija pateikiama labiausiai besilaikančiame ir besikeičiančiame visų organuose. Tada tikimasi, kad intelektas turi tas pačias savybes ir gali būti apmokytas ir įgalintas įvairiais aspektais.
Viena žvalgyba ar kelios?
Modeliai, kurie teorizuoja intelekto ar intelekto sudėtį, yra tokie daug, kad mes neapsiribosime jų ištyrimu. Tačiau svarbu nepamiršti, kad nėra vieningos vienijančios teorijos, nors visi kalba daugiau ar mažiau vienodai ir nurodo tą patį psichologinį reiškinį.
Kai kalbame apie intelektą, mes kalbame apie mūsų proto sugebėjimą susidurti ir pritaikyti didžiausią greitį ir efektyvumą aplinkos reikalavimams. Šie reikalavimai gali būti įvairūs, matematika, lingvistika, kinetika, muzika ir kt. Galbūt yra vienintelė žvalgyba, kuri pasireiškia per šiuos gebėjimus didesniu ar mažesniu mastu, priklausomai nuo asmens, arba galbūt tai yra atskiras intelektas, kuris gali būti naudojamas sėkmingai spręsti skirtingų užduočių rūšis. Taikant šį straipsnį pasilikime kartu su bendruoju intelekto apibrėžimu kaip gebėjimu .
- Jums gali būti įdomu šį straipsnį psichologas Bertrandas Regaderis: "Howard Gardner'io kelių intelekto teorija"
Paveldima žvalgyba
Atliekant dvynių tyrimus, mes žinome, kad yra gana stiprus koreliacija tarp monozigotinių dvynių, išskirtų gimstant, IQ, tuo tarpu koreliacija tarp kraujo brolių ir seserų, kurie nėra genetiškai tapatūs, IQ yra ne tokia stipri. Taip pat matome, kad kai mes priimame šeimas su įvaikiais vaikais Priimtų vaikų IQ labiau sutapo su biologiniais tėvais nei su dabartiniais .
Taigi, mes žinome, kad intelektas arba bent jau IQ, kurį mes gauname matydami, daugiausia priklauso nuo DNR. Kai kurie čia lentuos žvalgybos plėtrą ir pasidomės šiuo paaiškinimu. Laimei klausimas yra sudėtingesnis.
Kvalifikuota žvalgyba
Tas žmogus, gimęs tam tikrais gebėjimais, nereiškia, kad jis nemokamai laikysis amžinai , Galima gimti genetika, kuri leidžia jums vystytis sportininkų kojoms ir baigti atrofiją, praleidžiant valandas ir valandas. Kažkas panašaus atsitinka su žvalgyba: tas, kuris treniruojasi, pasidaro.
Aplinkos, kuriose yra daug stimuliavimo, pavyzdžiui, knygos ar interaktyvūs žaidimai, skatina intelektualų vaikų vystymąsi. Tai žinome per įvaikinimo studijas, kuriose vaikai, kurie atvyko iš labai nuskurdusių aplinką, gaudami stimuliaciją priimtose šeimose, turinčiose didesnę perkamąją galią ir labiau stimuliuojantys, sugeba pasiekti IQ lygį gerokai daugiau nei vidutiniškai. Ne tik šeimos vaidina svarbų vaidmenį intelektualinėje ugdymo procese, mokyme, metodologijoje, kuria mokytojai turi lemiamos įtakos vaikų žvalgybai.
Šiuo metu kas nors paklaus, ar aplinka yra tokia galinga jėga, Ar mes negalime optimizuoti mokyklos didaktinės metodikos, siekiant pagerinti studentų žvalgybą? Tiesa ta, kad tai įmanoma ir per pastaruosius 30 metų buvo sukurta daugybė projektų pagal tą pačią prielaidą.
Žvalgybos projektas
Pavyzdys yra Venesuelos žvalgybos projekte , Tai 80-ųjų programa, skirta studentams tobulinti mąstymo įgūdžius ir nustatyti, kaip būtų galima optimizuoti mokymo būdą, taip pat pačią didaktinę medžiagą. Šios programos vienetai apima pamokas dėl samprotavimų, kalbos supratimo, žodinio samprotavimo, problemų sprendimo, sprendimų priėmimo ir išradingo mąstymo.
Programos novatoriškumas yra ne tik jo turinys, bet ir mokinių mokymosi būdas. Kelias į tradicinį požiūrį, kad mokymasis yra tik žinių perdavimas, programa yra novatoriški, nes ji supranta mokymąsi kaip pasirengimo procesą ir paskatas valdyti savo asmeninę plėtrą.
Rezultatai po šios programos įgyvendinimo buvo teigiami. Mokytojai nurodė akademinių pasiekimų pokyčius, ypač tuos, kurie taiko žinias apie kitus dalykus.Be to, studentams ir dėstytojams sukeliant didesnius emocinius santykius, studentams vyksta elgesio ir afektiniai pokyčiai. Šis glaudesnio mokytojo ir studento santykis palengvina mokymąsi.
Šiaurės Karolinos abėcėlių projektas
Šis projektas, kurį sukūrė Šiaurės Karolinos universitetas 70-aisiais metais ji siekia ilgalaikio teigiamo poveikio intelektualiniam vaikų vystymuisi per kokybišką švietimą, pabrėžiant ankstyvą intervenciją, kuri sušvelnintų neturtingų vaikų nepatogumus.
Tai yra projektas, taikomas nuo gimimo iki penkerių metų amžiaus. Pagal šią programą vaikai penkias dienas per savaitę eina į centrą, kuriame jie gauna aukštos kokybės švietimo dėmesį, skirtą vaikų intelektualiniams poreikiams tenkinti kalbų ir pokalbių metu, atidžiai prižiūrėti ir edukacinius žaidimus.
Tais pačiais žaidimais dalyvauja ne visi vaikai, žaidimų paskirstymas individualizuotas. Šie interaktyvūs žaidimai tarp vaikų ir suaugusiųjų apima tam tikrus tradicinius, tokius kaip "cucutrás" arba "peek-a-boo" anglų kalba, o jų raidos progresas, įtraukiami kiti, labiau orientuoti į konkrečias sąvokas ir įgūdžius.
Vaikai, kurie praeina per šią programą, turi daug skaitymo, matematikos ir šiek tiek padidėjusio IQ. Panašiai, šie vaikai turi geresnę mokyklos aplinką, pvz., Ilgesnį mokyklos laiką, mokyklos nebaigusių asmenų skaičių, didesnę dalį vaikų, kurie baigia universitetinį laikotarpį, ir mažesnę tikimybę būti paauglių tėvais.
Apskritai rezultatai turi būti aiškinami atsargiai atrodo, kad tai naudinga vaikų žvalgybos programa, verčianti didesnę akademinę kompetenciją ir geresnę suaugusiųjų gyvenimo perspektyvą.
Šios programos išsiaiškina santykius tarp mokymo, tiek ankstyvoje, tiek mokykloje, ir didesnę intelektinę kompetenciją. Senoji intelekto, kaip nekilnojamojo monolito, vizija yra atmesta, nes dabar mes žinome, kad ji yra kietinama ir lengvai keičiama pagal tai, kaip ją ugdome.
