Emocinių jėgų (9 mokslo raktų)
Emcija yra procesas, per kurį kognityvinė ir juslinė informacija perduodama per išorinį stimulą, nuo kūno kelių iki nugaros smegenų, formuojasi sinapsės ir stimuliuojamos tiek hormoninės sekrecijos, tiek liaukų, raumenų ir audinių veiklos.
Jei atsižvelgsime tik į ankstesnę apibrėžtį, galime manyti, kad tai yra visiškai atskiras procesas ar patirtis; tačiau emocijos taip pat yra reliaciniai reiškiniai, nes jose yra kultūrinės reikšmės, leidžiančios mums veikti ir sąveikauti tam tikrais būdais.
Atsižvelgiant į tai ir parengti kelionę, kuri eina nuo veido išraiškos į socialines funkcijas, einant per pažinimo funkcijas; šiame straipsnyje mes pamatysime 10 mokslo raktų apie emocijų jėgą .
- Susijęs straipsnis: "8 emocijų tipai (klasifikacija ir aprašymas)"
Emocinių jėgų 10 mokslo raktų
Tai yra keletas pagrindinių idėjų, padedančių suvokti emocijų svarbą.
1. Kūno pozos ir veido atpažinimas
Emocijos formuoja mūsų kūno padėtis, atsispindi mūsų gestuose, kalbant, sėdėdami, vaikščiodami ir sprendžiame kitus. Mes galime lengvai atskirti, ar kas nors jaučiasi nervingas, liūdnas, piktas, laimingas ir pan.
Vienas iš įtakingiausių ir naujausių teorijų apie emocijas, susijusias su veido raiška , buvo tas pats Paul'io Ekmano, kuris, be skirtingų indėlių į pagrindines emocijas, patobulino Švedijoje sukurtą veido kodavimo sistemą, leidžiančią atpažinti įvairias emocijas per nevalingus veido raumenų, akių ir galvos judesius.
- Jums gali būti įdomu: "Paulius Ekmanas ir mikroeksponavimas"
2. Adaptyvusis ir evoliucinis pobūdis
Be kitų dalykų, pagrindinių emocijų teorija parodė, kad egzistuoja tam tikras emocijas, kurias mes patiriame, kad galėtų tinkamai reaguoti arba prisitaikyti prie tam tikrų stimulų. Iš šios perspektyvos suprantamos emocijos kaip neuropsichologiniai reiškiniai, kurie motyvuoja arba palengvina prisitaikantį elgesį .
3. Elgesys ir sprendimų priėmimas
Iš to, kas išdėstyta pirmiau, išvystyta ir elgesio perspektyva emocijų, iš kurios mes suprantame, kad pati emocija veikia kaip teigiama ar neigiama pasekmė, leidžianti mums diskriminuoti tai, kokie elgesio būdai daugintis ir kokiomis aplinkybėmis.
Kitaip tariant, kai kuriais laikais patiriame tam tikras emocijas tai leidžia mums keisti savo elgseną vidutiniu ir ilguoju laikotarpiu ; priklausomai nuo to, ar patirtos emocijos buvo malonios ar nemalonios.
4. Pamokos ir mąstymo planai
Emocijos taip pat leidžia mums kurti apdorojimo ir mąstymo schemas, kurios savo ruožtu parodo veiksmų galimybes. Kitaip tariant, emocijos skatina mus imtis veiksmų ir leidžia mums kurti požiūrį, išvadas, projektus, planus ir sprendimus. Jie taip pat palengvina atminties ir dėmesio konsolidavimo procesą, todėl jie turi svarbų vaidmenį pažinimo procese.
5. Vykdyti mokymo ir mokymosi procesus
Atsižvelgiant į tai, kas išdėstyta pirmiau, viena iš pagrindinių emocijų funkcijų, kuri buvo specialiai ištirta ir paskleista pastaraisiais metais, yra galimybė palengvinti mokymosi procesus per emocinio krūvio patirtį.
Pavyzdžiui, sako neurologas Francisco Mora smegenys mokosi per emocijas , Kitaip tariant, be emocijų buvimo nėra pagrindinių mokymosi proceso elementų, tokių kaip smalsumas, dėmesys ir atmintis. Tie patys mokslininkai pakvietė ištirti ir skatinti anksčiau paminėtus ankstyvojo ugdymo etapus.
6. Kognityviniai-emociniai procesai ir somatizavimas
Kažkas, ką parodė emocijų studija, yra ryšys tarp nuotaikos ir somatinio aktyvumo , Šia prasme buvo plačiai ištirtas somatizacijos (kaip emocijos gali sukelti svarbius organinius nepatogumus) objektas. Be kita ko, neurofiziologija pasiūlė, kad klinikinis somatizavimas būtų tiesiogiai susijęs su specifine centrinės nervų sistemos veikla; konkrečiai migdolos, cingulumo ir priešpriešinių sričių žievės.
7. Socialinių ryšių reguliuotojai
Keli dešimtmečiai dalis sociologijos pasiūlė, kad emocijos taip pat veikia kaip socialiniai reguliuotojai. Pavyzdžiui, buvo ištirta, kaip erzina, kaltė, gėda, užuojautos galimybė tam tikros sąveikos.
Jie leidžia mums, be kitų dalykų, derėtis ir apmąstyti elgesį, kurį galime pakartoti ar ne kiekvienoje socialinėje situacijoje.Tą pačią prasmę per emocijas mes kuria kognityvinius ir emocinius identifikacijos rėmus, leidžiančius mums bendrauti su kitais,
8. Socialinės normos ir subjektyvumas
Psichosocialinėje srityje mes matome, kad emocijos pažymi agentūrą (veiksmų galimybes tam tikruose kontekstuose), taip pat norus ir subjektyvumo būdus.
Per emocijas mes panaudojame save ir kitus kontrolės ir stebėjimo mechanizmus, kurie leisk mums jaustis ir elgtis socialiai pripažintu būdu , Mūsų laikais visuomenė apibrėžia asmenis pagal emocijas, kurias jie patiria ar akivaizdūs.
9. Dauginimasis ir socialiniai pokyčiai
Paprastai emocijos atitinka dominuojančias visuomenės vertybes ir konkrečią akimirką. Pavyzdžiui, galime atpažinti daugiau ar mažiau emocinių dalykų ir tam tikras emocijas leidžiama priklausomai nuo to, ar tai moterys, vyrai, berniukai, merginos .
Tačiau, nors per emocijas atkartojame socialines normas ir galios santykius, emocinis priskyrimas nėra pasyvus, o atvirkščiai: jis padeda išspręsti prieštaravimus ir veikti pagal tai, ko tikimasi iš kiekvienos. Dėl šios priežasties emocijos gali būti tiek socialiniai atstatytojai, tiek pokyčių procesai.
Bibliografinės nuorodos:
- Castaingts, J. (2017). Simbolinė emocijų ir neurologijos antropologija. Pakeitimai, 27 (53): 23-33.
- Maneiro, E. (2017). Neurologija ir emocijos: naujos galimybės tyrinėti politinį elgesį. RIPS, 16 (1): 169-188.
- López, J. (2013). Francisco Mora "Mokymasis ir įsiminimas formuoja mūsų smegenis". Kultūrinis Gauta 2018 m. Liepos 20 d. Turima: //www.elcultural.com/revista/ciencia/Francisco-Mora/32693.
- Sánchez-García, M. (2013). Psichologiniai procesai somatizacijoje: emocijos kaip procesas. Tarptautinis psichologijos ir psichologinės terapijos leidinys, 13 (2): 255-270.
- Gil Juárez, A. (2002). Požiūris į veiksnumo teoriją. Athenea Digital, 1. Gauta 2018 m. Liepos 20 d. Pateikiama adresu //atheneadigital.net/article/view/n1-gil/44-html-es
- Bericat, E. (2000). Sociologijos emocijų ir emocijų sociologija. Straipsniai 62: 145-176.
