yes, therapy helps!
Piagetas prieš Vygotskis: jų teorijų panašumai ir skirtumai

Piagetas prieš Vygotskis: jų teorijų panašumai ir skirtumai

Kovo 10, 2024

Mokymo metodus ir kryptis stipriai įtakojo teorijos Jean Piaget ir Lev Vygotsky , Abu autoriai prisidėjo prie švietimo ir psichologijos srities, siūlydami paaiškinimus, kaip vyksta mokymasis ir kognityvinė raida ankstyvame amžiuje.

Piaget ir Vygotsky gali skirtis dėl kai kurių jų teorinių pasiūlymų aspektų, tačiau abu siūlo mokytojams ir pedagogams geresnes rekomendacijas, kaip maksimaliai padidinti mokymosi procesą vaikystėje ir paauglystėje. Nors Piaget ir Vygotsky dažnai yra konkurentai, abi teorijos buvo labai naudingos psichologijos ir švietimo srityse. Tai parodo žmogaus pažinimo vystymosi sudėtingumą .


Jean Piaget mokymosi teorija

The Mokymosi teorija Šveicarijos psichologas Jeanas Piagetas, laikomas konstruktyvizmo tėvu, daugiausia dėmesio skiria vaikų ir paauglių kognityvinei plėtrai. Jo teorija apibūdina ir paaiškina pokyčius, kurie įvyksta loginiu mąstymu šiais amžiais. Piaget pasiūlė, kad kognityvinė raida vyksta po daugybės brendimo ir patirties etapų: jutimo-motorinės, priešoperacinės, konkrečios operacijos ir formalios operacijos.

Jei norite daugiau sužinoti apie Piageto kognityvinės raidos etapus, psl. Adrián Triglia rasite visą reikiamą informaciją šiame straipsnyje: "Jean Piaget" 4 žingsniai.


Piaget jo teorijoje pastebi, kad dėl sąveikos su aplinka mes gauname naujos informacijos. Bet kaip konstruktyvistinis psichologas ir pedagogas, savo tyrinėjimu jis tai suprato vaikai aktyviai dalyvauja žinių įgijime , tai yra, jis laikė juos "mažais mokslininkais", kurie aktyviai kuria savo žinias ir supratimą apie pasaulį.

Schematiškas jo teorijos santraukas

Apibendrinant, Žemiau yra pagrindiniai jo teorijos punktai :

  • Kognityvinė raida vyksta po visuotinių etapų.
  • Vaikai yra aktyvūs besimokantieji, kurie kuria žinias iš sąveikos su aplinka.
  • Jie mokosi per asimiliacija ir apgyvendinimas, o sudėtinga kognityvinė raida atsiranda per pusiausvyrą.
  • Sąveika su fiziniu pasauliu yra raktas į pažinimo vystymąsi.

Jei norite pamatyti gilesnį Jean Piaget teoriją, šis kitas Bertrando Regaderio straipsnis bus labai naudingas: "Jean Piaget" mokymosi teorija ".


Levo Vygotskio sociokultūrinė teorija

Levas Vygotskis taip pat yra vienas iš įtakingiausių ir svarbiausių švietimo ir psichologijos srities autorių. The Sociokultūrinio vystymosi teorija iš Vygotsky teigia, kad asmenys mokosi per socialinę sąveiką ir jų kultūrą. Vygotsky paaiškina, kad dialogas tai yra svarbi psichologinė priemonė vaiko mąstymo ugdymui, o vaikai auga ir vystosi, jų pagrindinė kalba tampa sudėtingesnė.

Kalba yra svarbiausia žmogaus raidai, nes Tai vyksta keičiantis ir perduodant žinias komunikacinėje ir socialinėje aplinkoje , Tai reiškia, kad kultūros pažinimas perduodamas kalba, kuri yra pagrindinė vystymosi proceso priemonė ir kas daro lemiamą įtaką kognityvinei raidai.

Be to, kaip konstruktyvistinis psichologas Piagetas, jis mano, kad vaikai mokosi aktyviai ir praktikoje. Dabar Vygotsky mano, kad mokymasis yra sukurtas per socialinę sąveiką, o tai paremia kažkas daugiau ekspertų. Ne taip, kaip šveicarų psichologas, kuris sako, kad žinios yra pastatytos atskirai. Vygotsky buvo svarbu suprasti mokymasis bendradarbiaujant ir daugiau sužinoti apie sociokultūrinės aplinkos įtaką vaikų pažinimo vystymuisi.

Jo teorija keliais smūgiais

Kai kurie pagrindiniai Vygotskio teorijos principai Jie yra šie:

  • Vaikai ugdo neoficialius ir oficialius pokalbius su suaugusiais.
  • Pirmieji gyvenimo metai yra vystymosi pagrindas, nes mintis ir kalba vis labiau nepriklauso.
  • Kompleksinės protinės veiklos prasideda pagrindinėje socialinėje veikloje.
  • Vaikai gali atlikti sudėtingesnes užduotis, naudodamiesi labiau ekspertiniu asmeniu.
  • Uždaviniai, kurie yra iššūkis, skatina pažinimo vystymąsi.

Jei norite įsitraukti į šią svarbią teoriją, tiesiog spustelėkite čia: "Vygotskio sociokultūrinė teorija".

Abiejų teorijų panašumai

Vygotskio ir Piageto teorijos pateikia panašumus, tačiau yra ir kai kurie skirtumai , Pirmiausia pradėkime nuo panašumų.

Tiek Piagetas, tiek Vygotskis yra du konstruktyvistiniai teoretikai, nors pastarasis laikomas pagrindiniu socialinis konstruktyvizmas, Abi mano, kad vaikai yra aktyvūs besimokantieji, kurie aktyviai organizuoja naują informaciją su esama informacija. Todėl Piaget ir Vigotsky jie teigė, kad šias žinias sukūrė kiekvienas dalykas, o tai nėra atsakymų įgijimo rezultatas .

Abu autoriai mano, kad laikui bėgant kognityvinis vystymasis mažėja. Jie taip pat tiki, kad kognityvinė raida prasideda konfliktu. Pavyzdžiui, Piaget atveju, kai vaikas supranta, kad nauja idėja neatitinka anksčiau žinomų dalykų, tada būtina, kad jis siektų naujo atsakymo, kad būtų galima išlaikyti pusiausvyrą.

Be to, tiek Piagetas, tiek Vygotskis jie dalijasi minties apie žaidimo svarbą psichologiniu aspektu , pedagoginis ir socialinis žmogus. Galiausiai, abi mano, kad kalba yra svarbi pažinimo vystymuisi, bet yra skirtingos perspektyvos.

Skirtumai tarp abiejų teorijų

Pamatę panašumų tarp šių dviejų autorių teorijų, pereisime į skirtumus :

Žinių statyba

Kaip matome, abu autoriai yra konstruktyvizmai, tačiau Vygotskis skiriasi nuo Piageto vaidmens, kurį vaidina žiniasklaida ir kultūra. Kalbant apie Vygotsky'į, nematant vaiko kaip aktyvios temos, kuriančios savo žinias, pabrėžia, kad visuomenė, kuri prisideda prie tarpininkų, svarsto realybę ir švietimą , Šie tarpininkai atlieka pagrindinį vaidmenį, padėdami jiems mokymosi ir plėtros procese.

Piaget atveju mokymasis vyksta atskirai. Tai yra konfliktas tarp naujo ir žinomo, kuris veda žmogų siekti pusiausvyros.

Plėtros etapai

Piaget teorija susijusi su kognityvine raida universalūs etapai, Kita vertus, Vygotskio atveju tokių etapų nėra, nes kai kuriant žinias per socialinę sąveiką kiekviena kultūra yra kitokia ir todėl negali būti apibendrinta.

Tai reiškia, kad Piaget kognityviosios raidos potencialas priklauso nuo to, kada subjektas yra , Kita vertus, Vygotsky'ui pažinimo vystymosi galimybė priklauso nuo sąveikos kokybės ir Plėtros zona toliau temos tema.

Mokymosi vaidmuo

Vygotsky mano, kad plėtra priklauso nuo mokymosi, o vaikai mokosi per istoriją ir simboliką. Vietoj to, Piaget mano kitaip. Tai reiškia, kad mokymasis priklauso nuo vystymosi. Piaget sako, kad intelektas yra susijęs su veiksmais ir neatsižvelgiama į išorės įtaką .

Kalbos vaidmuo

Piaget teigia, kad savarankiška kalba tai atskleidžia negalėjimą priimti kito požiūrio ir, kadangi ji nesuderinama su suaugusiųjų žvalgyba, egocentrinė kalba išnyksta. Už Vygotskio Egocentrinė kalba padeda vaikams organizuoti ir reguliuoti jų mąstymą .


video sobre la Teoria del Desarrollo de Jean Piaget (Kovo 2024).


Susiję Straipsniai