Paradoksalus bendravimas ir emociniai santykiai: jis sakė "taip", jis reiškė "ne", ir viskas baigėsi
Viena iš žmogaus komunikacijos paslapčių yra kaip mes turime ignoruoti , Iš pirmo žvilgsnio kalbos struktūra leidžia aiškiai ir tiksliai suprasti vieni kitus. Tačiau tai, ką reiškia, ne visada sakoma, ir yra kartų, kada skambinama paradoksalus bendravimas .
Paradoksalus bendravimas ir netinkamas pranešimas
"Watzlawick" komanda ir jų tyrimas su šizofrenija sergančiais pacientais atsirado atmetimas, Jie išskyrė du komunikacinius lygius: skaitmeninis lygis ir analoginis lygis , Skaitmeninis lygis nurodo "ką pasakyta" ir paties pranešimo turinį, o analoginis lygis nurodo "ką reiškia" arba fono ketinimą. Todėl svarbu ne tik pranešimo turinys, bet ir jo tikslas.
Paprastai šis faktas nebūtų problema, nes žmonės mėgsta nuoseklumą, todėl, jei vaikas sako: "Noriu ledų", mes lengvai suprantame, ką pirkti. Tai paaiškinta toje žodžiai neturi dvigubos reikšmės savaime, bet mes esame tie, kurie ją gamina , Todėl tokiu pačiu būdu, kad abu lygiai gali sutampa, jie taip pat gali prieštarauti vieni kitiems. Kartais egzistuoja situacijos, kai mes prašome pakeisti santykius su pašnekovu, ir mes stengiamės, kad mūsų bendravimas būtų išvengta.
Kai kurie pavyzdžiai
Paimkime merginą, kuri reikalauja išeiti naktį, į kurią motina atsako: "tu pats pamatysi". Šiame pranešime motinos valia yra visiškai paslėpta; jis neinformuoja apie jo ketinimą, o jo dukra turi daryti išvadą, kad jis nenori, kad ji eitų , Tokiu būdu jo autoritetingumas santykiuose yra išbandytas ir atsiriboja nuo to, kad kyla nesusipratimas tarp ketinimų ar turinio pasikeitimo; tarp buvimo ar išvykimo. Ką dukra reiškia santykių su motina pasikeitimą, keitimąsi požiūriu ar vengimu.
Šiuo tikslu jis vadinamas paradoksalus bendravimas ir nepriklausomai nuo pasirinktos galimybės, jis neturi laimingo galo. Ankstesniame atveju, jei dukra nuspręstų nevaikščioti, ji jaustės neramus, nes ji pasakė jai daryti viską, ko nori, ir ji nenorėjo likti. Bet jis nelabai gerai, jei paliko, nes nebuvo aišku, ar jo motina atrodė teisi. Nei viena galimybė nėra patvirtinimas, ką reikėtų daryti, todėl atlikite tai, ką darai, Visada bus jausmas, kad nedaro tinkamo dalyko , Tai yra du įprasti paradokso pasekmės: sumišimas ir negalavimas.
Konfigūrinio bendravimo pavyzdys
- Ar nori kažko, sūnau?
- Noriu ledų.
- Gerai, aš tave nusipirksiu ledais.
- Skaitmeninis lygis (turinys): jis nori ledų.
- Analoginis lygis (ketinimas): jis nori ledų.
Neteisingo bendravimo pavyzdys: paradoksas
- Eik man eiti šiek tiek, eik ...
- Tu pats, Andrea, pamatysi ...
- Skaitmeninis lygis (turinys): leisk Andrea daryti tai, ko nori.
- Analoginis lygis (ketinimas): Andrea turi daryti tai, ko nori motina.
Snieguolės efektas bendravime
Karmenas (pranešimas): Juanas, aš mirtinas ir vaikas praleido prarastą kambarį.
Juanas: ko tu dabar nori? Ar aš dirbu visą dieną ir man atrodo, kad kambarys yra purvinas? Jūs nenorite, kad aš jį užsisakytų, ar ne? Tai ateina su kambario valymu 10 val. Naktimis nosis ...
Juanas (kai atvykstate): Carmen, tada jūs išvalysite kambarį!
Kelias santykių kliūtis
Būtent paradoksas yra viena iš priežasčių Kai poroje yra problemų, yra nuorodos į komunikacijos trūkumą , Tai simptomas, rodantis, kad du nariai, kalbėdami su kitu, pakankamai aiškiai nepraneša apie savo ketinimus.
Panašiai, tai yra ir pradinis taškas, kuris atveria kelią plyšimui, nes paradoksalus bendravimas nėra punktualus įvykis, bet yra įtrauktas į pokalbius.
Paradoksalios komunikacijos pavyzdys 1-ajame kostiumai
- Ar tu ką nors darai penktadienį?
- Taip, einu pasivaikščioti su Carlosu ir Franu.
-Ah, gerai ...
- Ar nori kažko?
Ne
- Ką tu padarysi?
- Aš eisiu į filmus su Juanu.
- taip, labai gerai.
- labai gerai. Neginki, ar ne?
- Ne, ne, jei aš nesu piktas.
- Tai, kad atsiprasau.
- Bet, hey ...
-Deim.
Ar tu piktas?
- Ar? Viskas gerai.
-Kas nori, noriu pasakyti jiems palikti dar vieną dieną.
- Ne, palik.
- ar tikrai?
- Taip, matai.
-Taigi nesakyk.
- Aha ... Gerai, ah. Ateik, atleisk.
Paradoksalios komunikacijos pavyzdys, kai lanko
- Rytoj pabaigoje negaliu likti.
- O, uh ... Na, aš piktas! Ir daug! Jajajaj
-De nusiminusi ... kad mes daugiau nebegalime, ar gana?
- Atsargiai, kad galbūt tas, kuris nenori daugiau likti, yra aš ...
- Tada mes neapsimame, nėra jokių problemų.
- Nėra, niekas.
- ten eini.
Be to, kas pasakyta, yra tai, kas pasakyta
The paradoksas Ją apibūdina dviprasmiškumas, abejonių dėl kito asmens ketinimų. Palikite atotrūkį tarp žmonių, kurie augs ir pereis į priekį lygiagrečiai su bendravimu sniego gniūžtės procese. Kol mes kažką nesuprantame, mes ieškome paaiškinimo, ir gal šis paaiškinimas yra neteisingas, ir mes remiame jį santykių su asmeniu dalį , Prieš pranešimą "Aš esu mirtinas ir kambarys yra purvinas", tai gali būti suprantamas kaip malonumas ar prašymas dėl švaros, prieš kurį mūsų atsakymas būtų labai skirtingas.
Bet jei paradoksalūs bendravimai gali paaiškinti, kodėl poros baigiasi, tai taip pat paaiškina, kodėl jos nesudaro. Paprastai, esant poroms, jūs pažįstate kitą asmenį ir galite pasinaudoti abipusiškai bendromis žiniomis, kad užpildytumėte paradokso tuštumą. Tai kaip Žinodamas, kaip paprastai bendrauja, galite suprasti, koks ketinimas yra , Tačiau tai nėra pirmųjų požiūrių. Kai pradedate pažinti ką nors, žmogus yra mokymosi proceso viduryje; mokytis, kaip kitas susijęs ir kaip jis derinamas su savo ryšio būdais.
Lūkesčių vaidmuo
Į šį faktą įtraukiamos kitos savybes, būdingas pirmuosiuose požiūriuose, kurie palankiai vertina paradoksus. Vienas iš jų yra lūkesčiai , jei tas ypatingas žmogus dalinsis savo keliu. Laukiant rezultatų, keičiasi dabartinis bendravimo su kitu būdas, taip pat žmonės turi skirtingų ketinimų. Dabar, jei atrodo, kad bendravimas su ketinimais neturėtų būti problemų, baimė ir nusivylimas, atrodo, yra akmuo.
Kalbant apie tai, ko tikimasi iš kito asmens, tai reiškia, kad tai gali neatitikti kitų lūkesčių. Baimė ir nusivylimas dėl galimybės, kad kitas asmuo nenori to paties, ką mes darome, padeda mums paslėpti savo ketinimus , Be to, vienas iš paskutinių veiksnių yra pažeidžiamumas, nes norint aiškiai nurodyti ketinimus atskleisti šią paslaptį ir tuo pačiu jausti jautrias.
Tokiu būdu lūkesčiai, baimė, nusivylimas ir pažeidžiamumo pojūtis lemia paradoksų atsiradimą. Šie veiksniai sujungiami į grožį, kai jis išlieka įtampą, kai elgiasi dvigubai. Tai reiškia, kad "kvailystėje" nuolat manoma, kad kito asmens ketinimai patikrinti, ar jie sutinka su savimi. Kai mes bendraujame, mes leidžia suvokti mūsų norus ir išbandyti kitą, taip suteikiant žinomą žaidimą artėjant ir išvengti.
Mokytis bendrauti su komunikacijos paradoksais
Todėl pirmaisiais pora formavimo etapais labiau paslėpti savo ketinimai, palankūs paradoksų išvaizdai. Atsižvelgiant į tai, kad jūs vis dar nežinote kito, paradoksų buvimas gali būti sąveikos modelio mokymosi dalis .
Taip galima suprasti paradoksą kaip priklausymo kitam būdui, tapdamas bendromis bruožais bendraujant su juo. Jei mes dar nieko nežinome apie kitą asmenį, galime daryti išvadą, kad šis bendravimo būdas yra būdingas mūsų santykių tipui. Veikiantis iš paradoksų reiškia nuoseklų užklausų seką, kurios yra ir artėjimą, ir vengimas kitai, ir kurioms, nepriklausomai nuo to, kas bus padaryta, mes nepasiduosime gerai, nes mes nežinome, ar kita galimybė yra geresnė.
Tai, kaip mažas žaidimas sukuria paradoksą, trukdantį bendrauti, ir leidžia mums abejones pradėti vaikščioti nežinodami, kur einame ar kokiu keliu eiti.
Bibliografinės nuorodos:
- Cenoz, J. ir Valencia J. F. (1996). Pragmatiška kompetencija: kalbiniai ir psichosocialiniai elementai. Bilbao: Baskų krašto redkolegijos universitetas.
- Holtgraves, M. (2008). Kalba kaip socialinė veikla. Socialinė psichologija ir kalba. JAV: psichologijos spauda.
- Watzlawick, P., Bavelas, B. ir Jackson, D. (2008). Žmogaus bendravimo teorija. Niujorkas: Herderis.
