Švietimo vertybės: ar jie krizės metu ar jie keičiasi?
Prieš krizei iškilus ekonominei krizei ir perpildytoms politinėms ir socialinėms darbotvarkėms, mes visiškai pasinerti į dvi kitas krizes. Viena vertus, įvyko ekologinė krizė (viskas įvyks), kita vertus, mes turėjome ką teisingai vadino "vertybių krize" .
Pastarasis buvo interpretuojamas iš žodžio "krizės" pavojaus niuansų, o tai reiškia, kad vertybėms kyla grėsmė išnykti, dėl to kyla moralinė anarchija, o užduotis - juos išsaugoti. Tačiau nepamirškite, kad "krizė" taip pat reiškia "pokyčius", o kartu ir "galimybę", o kitos kartos galėjo tikėtis moralinių sistemų ir etikos skalių, kurios buvo tobulesnės nei mūsų.
Taigi ... Kas vyksta su švietimo vertybėmis? Jie vystosi tokiu vertiginous būdu, kad mes dar nesuvokėme jų transformacijos, ar yra procesas, ištirpimas į nieką?
- Susijęs straipsnis: "10 tipų vertybių: principai, kurie lemia mūsų gyvenimą"
Švietimo vertybės ir kartų kaitos
Svarbiausia tai yra vyraujančios vertybės neišnyksta , tačiau jie nukreipiami į foną arba pradeda sąveikauti su naujai atsiradusiomis vertybėmis. Svarbiausias šio proceso veiksnys yra socialinių tinklų, kurie leidžia išreikšti ir perduoti tam tikras žiniasklaidos priemones, kurias paprastai slopina žiniasklaidos priemonės, augimą ir palankias globalizacijos procesui, kuris apima šių vertybių importą ir eksportą.
Todėl mes randame daugybę vertingų, bet teisėtų, bet daugybė prieštaringų dalykų, dėl kurių vieno paties asmens veiksmai ir jausmai gali būti nesuderinami, todėl atsiranda tam tikrų nepatogumų. psichologija kaip kognityvinis disonansas ir labai sudėtinga būti politiškai korekti beveik bet kurioje oficialioje ar socialinėje situacijoje.
Esant tokiai situacijai, sunku neatsižvelgti į postmodernistinį reliatyvizmą, kuris mums leidžia daryti išvadą, kad visi ir niekas neturi teisės ir moralinis karas, kurį galiu pripažinti klaidinga , bet aš kova užsispyręs ginti savo vertybes, todėl aš juos pasirinku.
Kova su reliatyvizmu
Ypatingais atvejais klaidingas kai kurių vertybių prigimtis paprastai grindžiamas žmogaus teisėmis. Tačiau iš šios reliatyvistinės perspektyvos šios teisės nebegali būti "vaisius" konsensusas priklauso nuo konkrečios kultūros ir laiko , ką galėčiau pavadinti juos savavališkai.
Štai kodėl iš daugelio sektorių jis yra skirtas spręsti, ir tai mums pasisekė turėti visą švietimo tinklą su pastatais, profesionalais ir politikais, kurie visiškai rūpinasi šia prasme, o tai suteikia mums nepakartojamą galimybę įtvirtinti teigiamas vertybes jaunų protuose, kurie sudarys daugumą mūsų gyventojų tik 15 ar 20 metų. Mes pasiekėme turinio ugdymą ir mes stengiamės gauti išsilavinimą varžybose, gali būti laikas pradėti mokytis vertybių.
Ar vertybes reikėtų mokyti mokykloje?
Iš pragmatiško požiūrio analizuojant, mokyklos funkcija yra studentams garantuoti visus tuos būtinus gebėjimus visuomenėje, į kurią jie ketina įtraukti kurie nėra apdrausti neformaliojo ugdymo aplinkoje. Atsižvelgdami į pasaulio politinius ir socialinius konfliktus, kuriame gyvename, mes sakytume, kad vertybės yra esminės ir kad jos neveikia kaip žavesys, taigi, laikantis šios logikos, taip, atrodo, kad atsakomybė grįžta į mokyklos.
Milijoną dolerių klausimas yra: kokias vertybes mes pasirenkame? Jei nenorime patekti į reliatyvizmą, turime apibrėžti, kokios yra optimalios mūsų visuomenės vertybės ... Pagarba, draugystė, brolija ...? Linkiu, kad tai buvo taip paprasta!
Akivaizdu, kad susiduriame su keliomis problemomis. Viena vertus, vertybės turėtų būti apibrėžiamos su jais susijusių elgesio ir idėjų atžvilgiu, tačiau negalime būti tikri, kad tie, kurie yra atsakingi už šių vertybių apibrėžimą, nekelia jiems tam tikrų interesų, o ne paminėti, kad jie įveda iš anksto nustatytas vertes į švelnus nepilnamečių protus jis vis dar yra indoktrinacija, kurios pavojai akivaizdūs istorijos knygose. Galiausiai, nes mes nekontroliuojame, kas vyksta mokyklose kitose valstybėse mes likome be saugaus nuo reliatyvizmo .
Tačiau yra priemonė, leidžianti piliečiams prisitaikyti prie jų moralinės aplinkos, nepakenkiant intervencijai. Būkite skeptiški suinteresuotųjų šalių pateikta informacija, priešingai, ta pati , apsvarstyti priežastis, dėl kurių kiti žmonės imasi priešingų sprendimų ... Tai yra, plėtoti kritinį mąstymą.
Svarbu kurti savo kriterijus
Kritinio mąstymo ugdymas mūsų visuomenėje yra gyvybiškai svarbus norint formuoti vertybes, nepradėjus įtvirtinti indoktrizacijos, o švietimas - tai priemonė, kurią turime panaudoti neįveikiamą galią. Galbūt, jei pradėsime sekti šiuo keliu, nebevykdome vertybių krizės pavojaus , ir mes galime matyti vis mažiau konfliktų tarp grupių, kurias atskiria tik tokie trivialūs elementai kaip spalvos, geografinė padėtis ... arba vėliavos.
