yes, therapy helps!
Disleksija: 10 pedagogų gairių

Disleksija: 10 pedagogų gairių

Kovo 28, 2024

Disleksija tapo vienu iš dažniausiai diagnozuotų vaikų sutrikimų pastaraisiais metais. Nors yra labai sudėtinga nustatyti tikslią paplitimo procentą dėl sunkumų aiškiai nustatyti aiškią diagnozę, naujausi tyrimai patvirtina, kad maždaug 15% mokyklos studentų susiduria su tokiais sunkumais. Dėl šios priežasties vis labiau reikia apibrėžti, kokios psichopedagoginės ir psichologinės orientacijos yra efektyviausios veiksmingai sprendžiant šią gyventojų grupę.

  • Susijęs straipsnis: "Disleksija: skaitymo sunkumų priežastys ir simptomai"

Disleksija: pagrindiniai rodikliai

Disleksija yra įprasta nomenklatūra, kuri gauna Specifinis mokymosi sutrikimas (ASD), susijęs su skaitymo ir rašymo gebėjimų buvimu , Remiantis Psichikos sutrikimų statistikos vadovu, patikslinta naujausia versija (2013 m.), Ji nurodo sunkumus, susijusius su žodžių sklandžiu pripažinimu, blogo skaitymo dekodavimo rašybos gebėjimu ir trūkumu skaitymo supratimu.


Taip pat gali lydėti rašytinės išraiškos ar matematinio samprotavimo pakeitimas , kuris turi būti papildomai nurodytas pradinėje diagnozėje. Kitas svarbus aspektas yra tai, kad yra išlaikytas bendras intelektinių gebėjimų lygis, todėl TEA raštingumas yra nesuderinamas su dideliu psichikos sutrikimu ir negali būti paaiškintas jutimo deficitu, vizualiu ar klausomuoju. Nurodyti sunkumai turi galioti ne trumpiau kaip šešis mėnesius ir turi sukelti didelį kišimąsi į studento akademinę plėtrą.

Tiksliau tariant, stebėdami toliau aprašytus veiksmus, galime įtarti, kad yra TEA raštingumo, iš kurių būtina pasiūlyti visapusišką psichopedagoginį vertinimą tai patvirtina minėtas nuorodas:


  • Pakeista vieta arba praleidimas rašant raides tai sudaro žodį
  • Sunkumo skaitymo gebėjimų įgijimas, skaitymo sklandumas.
  • Sumišimas ar pamiršti kai kuriuos žodžius .
  • Sunku nustatyti laiko seką tarp dienų, mėnesių ir kt.
  • Dėmesio sugebėjimų ir koncentracijos sunkumų keitimas.
  • Didesnė meistriškumas manipuliacinėse užduotiesose verbalinės veiklos fermentais.
  • Geresnė žodžio išraiška nei parašyta .
  • Abėcėlių meistriškumo ar daugybos lentelių stygius.
  • Reikia keletą kartų perskaityti tekstą , silpnas rašytinis supratimas.
  • Didelis kūrybinių ar vaizduotės gebėjimų meistriškumas.

Vaikų, turinčių disleksiją, orientavimas į ugdymą

Kaip pedagogai, svarbu atsižvelgti į šias gaires, kai kalbama apie šį ypatingą vaiką, nes empatiškas požiūris, stiprinantis jų galimybes ir lankstus pagal jų sunkumus jie turės apsauginį poveikį, kad būtų išvengta problemų dėl žemos savęs koncepcijos ar savigarbos ir dar ilgesnės mokyklos neveiksmingos situacijos:


1. Nustatykite kasdienį skaitymo įprotį maždaug 20 minučių

Šio skaitymo turinys yra rekomenduojamas kaip vaikui aktuali tema, nesvarbu, ar tai istorija, žurnalas ar komiksas. Svarbu, kad jūs įgytumėte teigiamą požiūrį į skaitymą. Taip pat reikės įvertinti, ar mokyklos skaitymo apimtis kursuose turėtų būti ribojama.

  • Galbūt jus domina: "Švietimo psichologija: apibrėžimas, sąvokos ir teorijos"

3. Lankstumas rašybos korekcijoje

Atrodo efektyvesnis prioritetinis 3-4 ortografinių taisyklių darbas iki jo srities vėliau pridėti naujų.

5. Pateikite trumpus, glaustus pareiškimus ir prašymus

Naudokite trumpas frazes, kad pateiktumėte nuorodas naudodami regėjimo palaikymą, kuris gali būti naudojamas kaip nuoroda. Indikacijos turi būti segmentuoti ir išreikšti palaipsniui. Tai taip pat atrodo esminis dalykas pritaikyti pratimus ir egzaminus kad vaikas galėtų juos suvokti, leidžiantis konkrečius paaiškinimus paaiškinti.

6. Sukurkite kiekvienam atvejui pritaikytą tikslų planą

Šiais tikslais studentas turi nurodyti realius ir numanomus tikslus kas savaitę, kas mėnesį ar kas ketvirtį.

7. Palengvinti veiklos planavimą, namų darbus, egzaminus iš anksto

Tokiu būdu studentas disleksija Jūs galite organizuoti savo studijų laiką , darydami savo darbą, kad išvengtumėte pasimatymų.

8. Padidinkite teigiamą studento pastangas

Tai turi būti padaryta nevertindamas kiekybiniu lygiu gauto rezultato , Daugeliu atvejų sumažėja motyvacija atlikti mokyklinį darbą, todėl pedagogo parama vaikui bus labai svarbi.

9. Vengdami pedagogų lyginimų su kitais klasės vaikais, broliais ir seserimis ir tt

Kaip jau minėta, labai dažnai kyla įtakos šio tipo studentų savigarbai. Šis faktas gali labai pakenkti jų akademiniam pasiekimui ir jų potencialo pasiekimui .

10. Pabrėždami savo savarankiškumą vykdydami savo mokyklos užduotis

Labai teigiamai perduoti idėją studentui apie jo potencialų mokymosi gebėjimus. Rekomenduojama bėgti nuo pernelyg apsaugos dėl jų akademinės atsakomybės nevykdymo .

Dėl savo bendrojo kognityvinio gebėjimo išlaikyti vaikas gali prisiimti savo mokyklos įsipareigojimus, nors jie yra pritaikyti prie jų specifinių sunkumų. Šių adaptacijų taikymas vertinamas iš švietimo centro, siekiant kiek įmanoma ir kokybiškai pritaikyti kiekvieno studento individualią metodiką, koregavimo kriterijus ir mokymosi tikslus.

Kaip išvadą

Kaip minėta tekste, dažniausiai studentų psichopedagoginių sunkumų įsisavinimas yra toks procesas, kuris gali labai pakenkti vaiko psichologinei raidai, dėl kurio tam tikrais atvejais pradinė diagnozavimo būklė pablogėja. Todėl ankstyvas nustatymas ir įsikišimas nurodyto deficito yra pagrindinis procesas siekiant užkirsti kelią tolesniam skirtingų svarbių vaiko sričių pablogėjimui tiek akademiniuose, tiek emociniuose aspektuose.

Bibliografinės nuorodos:

  • Amerikos psichiatrijos asociacija (2013 m.). Psichikos sutrikimų diagnostinis ir statistinis vadovas (5-as leidimas). Vašingtonas, DC: Autorius.
  • Tamayo Lorenzo, S. Dyslexia ir sunkumai, susiję su raštingumo įgijimu. Fakultetas, 21 (1): 423-432 (2017).

Veidos pedagoģiski medicīnisko komisiju (Kovo 2024).


Susiję Straipsniai