Ar bausmės tikrai veikia?
Jo šešerių metų sūnus tvirtina, kad nori žaisti futbolą savo gyvenamajame kambaryje su latentinėmis galimybėmis sunaikinti vazos ir langus; tuomet tvirtai stovi, o tavo veidas toks rimtas, kaip ir jo veido raumenys, tai grasina jus bausti.
Kitą dieną jo mažasis pragaro palikuonis atsisako daryti namų darbus, ir jūs vėl grasinsite jį nubausti , Vėliau jis, atrodo, siekia sužlugdyti savo jaunesnę seserį, o jūs, kas naujovė, grasina jį nubausti.
Visi šie atvejai, žinoma, yra fiktyvūs, tačiau jie gerai atspindi disciplinos metodiką, kurią naudoja daugelis tėvų. Bet, Ar bausmės yra tikrai veiksmingos? Atsakymas priklauso nuo to, ko ketinate pasiekti su savo vaiku.
- Susijęs straipsnis: "Teigiamas bausmė ir neigiamas bausmė: kaip jie veikia?"
Ar tai veikia nubausti?
Jei tai, ko ieškote, nedelsdami įvykdykite užsakymą , greičiausiai strategija bus sėkminga. Tačiau tokiu atveju jūsų vaikas pateks į tai, ko prašote iš baimės, bijodamas bausmės; ne todėl, kad jis gerbia jį kaip tėvą, arba, kad jis mano, kad taip elgtis yra teisingas dalykas.
Netiesiogiai, jūs mokysite vaiką kad problemos išspręstos grasinant ar įgyvendinant jėgą , Ir tai, kad geriausias būdas žmonėms daryti dalykus yra baimė po jų odos.
- Galbūt jus domina: "8 labiausiai naudingos pedagoginės psichologijos knygos tėvams ir motinoms"
Jonathano Freedmano eksperimentas
Sumanus psichologas Jonathanas Freedmanas padarė įdomų eksperimentą, kuris iliustruoja ankstesnį punktą. Jis lankė mokyklą, kur jis paėmė vaikų grupę ir paėmė juos po vieną į specialią kambarį, kuriame buvo keli pigūs žaislai ir granatai, tarp kurių stovėjo fantastiškas robotas su šviesos ir prietaisų, kurie buvo valdomi nuotoliniu būdu , Šiame kontekste Aš sakiau vaikui, kad turėjau palikti kambarį keletą minučių, o tuo tarpu galėčiau žaisti su bet kokiu žaislu, išskyrus robotą.
"Jei pateksite į robotą, tada sužinosiu, ir aš būsiu labai labai piktas", - sakė jis su savo geriausiu obrone. Tada jis paliko kambarį ir stebėjo, ką darė vaikas per veidrodinį stiklą. Akivaizdu, kad beveik visi vaikai, kurie praėjo eksperimentą, sugebėjo kontroliuoti savo impulsus ir išvengti artėjančio prie roboto.
Antroje to paties eksperimento sąlygose Freedmanas tiesiog papasakojo vaikams, kad, nors jie trūko keletą akimirkų, jie galėjo pramogauti patys, žaisdami, tačiau "jiems nebuvo naudinga žaisti su robotu". Šiuo atveju jis nesiėmė jokios grėsmės, jis tiesiog užtikrino, kad neteisingai paliesti robotą. Šia proga, kaip ir ankstesniame, praktiškai visi vaikai vengė artėti prie roboto ir jie apsigyveno kitiems žaislams, kurie neturi patrauklumo.
Įgaliojimo nebuvimo poveikis
Bet įdomu yra tai, kas nutiko šiek tiek daugiau nei mėnesį vėliau. Freedmanas išsiuntė bendradarbiavimą toje pačioje mokykloje, kad pakartotų tą pačią seka su tais pačiais vaikais, tiek iš vienos grupės, tiek iš kitos. Tik šį kartą, kai moteris turėjo palikti kambarį, ji vaikams nieko sakė. Kitaip tariant, jie galėjo laisvai daryti viską, kas jiems patiko.
Kas nutiko, buvo nuostabus ir atskleidžiantis. Pirmosios grupės berniukai, kurie prieš mėnesį vengė žaisti su robotu, pritaikydami išorinį užsakymą, kurį išdavė sušukus suaugusysis, nebūdamas dabar suaugęs ir dingo, dėl to grėsmė, jie jautėsi laisvai žaisti su draudžiama žaislu.
Priešingai, antrosios grupės berniukai, dar neturintys Fredmano pasirodymo, padarė tą patį kaip ir ankstesnę progą ir liko toli nuo strikingo roboto. Kadangi nėra išorinės grėsmės, pirmiausia atrodė, kad jie sukūrė savo vidinius argumentus, pateisinančius, kodėl jie neturėtų žaisti su robotu.
Taigi, galbūt įsitikinęs, kad tai buvo jo sprendimas, o ne savavališkas kažkieno įvedimas , jie jautėsi linkę elgtis taip, kad atitiktų jų įsitikinimus. Šie vaikai, neturintys išorinio spaudimo, prisiėmė atsakomybę už savo veiksmus, tikriausiai manydami, kad jie yra tie, kurie savanoriškai pasirinko tai, ko nori padaryti.
- Jums gali būti įdomu: "Operatoriaus kondicionavimas: koncepcijos ir pagrindiniai metodai"
Motyvacijos svarba
Moraliai yra aiškūs: bausmės ir apdovanojimai yra išoriniai motyvai, kurie nesukuria ilgalaikio įsipareigojimo, išnyksta pageidaujamas elgesys, kai išnyksta norimos pasekmės.
Kasdieniniame gyvenime aš dažnai stebėjausi savo akimis, nes kai kurie tėvai, dar blogiau, nubausti savo vaikus verčia juos atlikti namų darbus ar skaityti knygą sukuriant klaidingą teiginį, kad ši veikla savaime yra bloga, nemaloni ir verta išvengti. Už tai atlyginama daugiau valandų televizijos ir vaizdo žaidimų, sustiprinant idėją, kad ši veikla yra pageidautina ir turi didelę pasitenkinimo jėgą.
Taip, brangūs skaitytojai. Dažnai šiais laikais mūsų vaikai auga, tikėdami, kad skaitymas yra nereikšmingas ir jį reikėtų vengti bet kokia kaina, o televizijos žiūrėjimas yra malonumo ir asmeninės sėkmės kelias. Jei esate mažo vaiko tėvas arba planuojate kuo greičiau įsidarbinti, aš patiku jums daryti reikalingus dalykus: ugdykite jį pagal minimalų moralinių kriterijų rinkinį, jei jis norės, kad galų gale taptų geru suaugusiu. Tai nereiškia, kad daugiau. Neaukok jam paklusti tik baimindamasi bausti .
Tam tikru momentu, jei jums pasiseks, tapsite seni. Nesikreipkite, jei jūsų istoriškai įbaugintas sūnus tapo priblokštuoju suaugusiu ir nusprendžia įpareigoti jį pasveikinti geriatriką arba išsiųsti atostogas į Etiopiją vasaros viduryje.
