Įdomūs žmonės yra protingesni ir mokosi geriau
Žurnale paskelbtas tyrimas Neuronas, sako tai Smalsumas yra naudingas mokymuisi , Remiantis šiuo tyrimu, žmonėms lengviau įsiminti ir išsaugoti informaciją apie tas įdomias temas, nes ši būklė vidinė motyvacija tai padidina smegenų spenio, branduolio akumbenų ir hipokampo veiklą (smegenų sritys, susijusios su mokymu, atmintimi ir malonumo elgsenos kartojimu).
Nors daugelis iš mūsų tai jau patyrė, šios išvados gali padėti mokslininkams rasti naujų būdų, kaip pagerinti mokymąsi ir atminimą, ir galėtų pasiūlyti naujas mokytojų švietimo strategijas.
Ryšys tarp smalsumo ir mokymosi nėra naujas
Kad mes greičiau mokėtume apie tuos klausimus, kurie kelia mūsų susidomėjimą, ir mūsų smalsumas nėra naujas. Žinoma, kai žmogus sako "jis nemėgsta ar nežinojo, ką jis mokosi", jam bus sunku atlikti gerą mokymąsi. Iš tikrųjų mes mokomės daug geriau per prasmingą mokymąsi. Tačiau šis tyrimas teikia informaciją apie kaip smalsumas siejamas su smegenų veikimu ir kaip būdinga motyvacija veikia mokymąsi.
Matthias Gruber ir jo bendradarbiai atliko Kalifornijos universiteto tyrimą ir nustatė, kad kai mes kažkam įdomu, mūsų protas ne tik sugeria tai, kas mus domina, bet ir mes taip pat įsimename duomenis, kurie supa mūsų dominuojamą dalyką , ir kad iš pradžių jis yra svetimšališkas smalsumo objektui. Kita vertus, mokslininkai taip pat padarė išvadą, kad hipokampas, kuris padeda formuoti atmintį, aktyvesnis, kai rodome daugiau susidomėjimo.
Núcleo accumbens: motyvacija, malonumas ir mokymasis
Viena smegenų sritis, susijusi su motyvacija ir mėgstamų elgesio pasikartojimu, yra branduolys accumbens (kuris yra atlygio sistemos dalis). Tai aptinkama abiejose pusrutulyje ir gaunama iš kelių "brain" centrų emocijos (Amygdala ir hipotalamas) ir atmintis (emocinis, procedūrinis ir deklaratyvus). Be to, ji gauna dopaminerginius aferentus iš ventralios akmenligės srities ir galvos smegenų. Dopamino buvimas branduolyje accumbens palengvina ilgalaikę atminimą ir mokymąsi.
Tačiau branduolys accumbens taip pat yra susijęs su motyvacija, ir smalsumas sukelia atlygio grandinės aktyvavimą (kurio dalis yra "accumbens" branduolys). Guberis teigia: "Mes parodėme, kad vidinė motyvacija iš tikrųjų įdarbina tas pačias smegenų sritis, kurios yra aktyviai susijusios su apčiuopiama išorine motyvacija".
Kita vertus, kaip ir kiti tyrimai, kurie anksčiau buvo padaryti, aktyvuoti branduolį accumbens būtina, kad įvykis būtų naujas ir netikėtas (tai nesutinka su informacija, kurią mes išsaugojome atmintyje). Po šio tyrimo atrodo, kad smalsumas, kuris gali būti suprantamas kaip naujumo ieškojimas arba noras žinoti ar sužinoti kažką, taip pat jį įjungia.
Tyrimo duomenys ir išvados
Atlikti tyrimą buvo įdarbinta 19 studentų, kurie surinko daugiau nei 100 klausimų apie triviautes, nurodydami jų smalsumo laipsnį (nuo 0 iki 6) ir jų suvokimą apie pasitikėjimą savimi atsakydami į juos teisingai.
Tada mokslininkai išmatuotas kiekvieno objekto smegenų aktyvumas, naudojant vaizdo gavimo būdą, vadinamą funkciniu magnetiniu rezonanso režimu (FMRI). Tuo tarpu ekrane kiekvienam dalyviui buvo parodytas klausimas, kurį jie sukūrė kaip įdomų ar neįdomų, ir kiekvienam klausimui pasirodė 14 sekundžių. Per šį laiko tarpą atrodo veidų veidai su veido išraiškomis, kurie neturėjo nieko bendra su klausimais.
Vėliau mokiniai atsakė į šiuos klausimus, be to, jiems buvo nustebintas egzaminas, kuriame jie turėtų prisiminti veidus. Rezultatai parodė, kad lTiriamieji prisiminė veidus 71% atvejų, kai jie šį klausimą apibūdino kaip įdomu. Priešingai, klausimuose, kurie buvo klasifikuojami kaip neįdomūs, jie prisiminė tik 54% veidų , Kažkas, kas niekam nieko nustebino.
Bet kas nustebino tyrėjus, kad, analizuodamas veido atpažinimo testą, tuo labiau įdomu, kad jie įvertino dalyvių nuotrauką (nuo 0 iki 6), tuo labiau jie prisiminėdavo veidus. Be to, nors veidai nebuvo susiję su klausimais, jie net įsiminę net po 24 valandų.
Apibendrinant
Apibendrinant, po tyrimo mokslininkai teigė, kad:
- Žinios apie būseną padeda tobulinti mokymąsi , nes mes įsimenami temas, kurios mums yra labiau įdomios (nors ir sunkesnės).
- Kai mūsų smegenyse įjungiama "smalsumo būsena", mes galime išsaugoti informaciją, net atsitiktinė medžiaga (tas, apie kurį mes ne taip smalsu iš pradžių).
- Suinteresuotumo būsena aktyvuoja mūsų smegenyse branduolį accumbens ir mesencephalon (sritys, susijusios su mokymusi, atmintimi, motyvacija ir malonus elgesio stiprinimas) ir hipokampu.
- Medžiaga, kurią mes sužinome, kai mūsų smegenys yra aktyvuotos tokiu būdu tai trunka daug ilgiau, todėl prasmingas mokymasis .
