Kognityviniai procesai: kokie jie yra ir kodėl jie svarbūs psichologijoje?
Labai dažnai sakoma, kad kalbant apie kai kuriuos psichikos aspektus, nuo psichologijos ar kitų mokslo sričių, tokių kaip medicina, tam tikru momentu "kognityvinio proceso" sąvoka .
Tai terminas, kuris yra plačiai naudojamas, o kartais ir jūs nežinote, į ką jis susiję, ir gali būti paini. Iš tiesų kartais gali kilti sunkumų nustatyti, kas yra šių savybių procesas. Štai kodėl šiame straipsnyje mes paaiškiname, kas yra kognityvinis procesas ir atskleidžia kai kuriuos svarbiausius mūsų normalios funkcijos veikimą.
- Susijęs straipsnis: "Pažinimas: apibrėžimas, pagrindiniai procesai ir veikimas"
Konceptualizavimas: kokie kognityviniai procesai?
Kognityviniai procesai suprantami kaip viskas, kad psichinių operacijų rinkinys, kurį mes atliekame daugiau ar mažiau nuosekliai, norėdami gauti tam tikro tipo psichinį produktą. Tai yra apie kiekvieną operaciją, kurią atliekame, kuri mums leidžia užfiksuoti, koduoti, saugoti ir dirbti su informacija tiek iš išorės, tiek iš vidaus.
Visi ir kiekvienas pažintinis procesas, kurį atliekame, yra esminiai dalykai, siekiant prisitaikyti prie socialinės aplinkos ir netgi išgyventi, darant įtaką elgesiui. Turime galvoti, kad kiekvienas fizinis ar psichinis veiksmas, kurį mes atliekame, nuo stalo įrankio valgymo iki dainavimo duše, asmens bučiavimas ar tiesiog šio straipsnio rašymas reiškia, kad mes apdorojome keletą informacijos ir dirbame su jais.
Vienas aspektas, į kurį reikia atsižvelgti, yra tai, kad paprastai manoma, kad pažinimo procesas ir emocijos vyksta atskirai. Tačiau galima pastebėti, kad informacijos apdorojimas yra labai svarbus emocinis aktyvavimas , nes jis prisideda prie patirties suteikimo prasme ir yra esminis, kai reikia tvarkyti informaciją ir ją vertinti. Štai kodėl, atsižvelgiant į šią perspektyvą, būtų galima apsvarstyti tai, kad ji sudarė minėtų kognityvinių procesų dalį.
Pažintinių procesų tipai
Yra daug pažinimo procesų, bet apskritai jie gali būti suskirstyti į du tipus: pagrindinį ir viršesnį.
Pagrindiniai kognityviniai procesai
Pagrindiniai pažinimo procesai jie yra tolesnio informacijos rengimo ir apdorojimo pagrindas , Tai yra tie, kurie leidžia mūsų sistemoje kaupti ir palaikyti informaciją, kad galėtume su ja dirbti.
Sensoperception
Kartais atsiskyrus jausmus ir suvokimą, šio tipo pagrindinis pažinimo procesas yra tai, kas leidžia mūsų sistemai apdoroti informaciją. Mes užfiksuojame pojūčius per skirtingus receptorius iš tų, kuriuos turime mūsų organizme, o vėliau juos suvokiame organizuojant imtuvų informaciją ir suteikiant jai prasmę.
Šioje kategorijoje mes, be kitų aspektų, įtrauktume įžvalgumo analizę ir organizavimą bei informacijos priėmimą.
Dėmesio
Dėmesys yra pažinimo procesas, kuris leidžia žmogui pasirinkti, susitelkti ir išlaikyti savo psichinius išteklius konkrečioje stimuliacijoje, nustoti juos skirti ar atskirus išteklius. Yra skirtingų tipų dėmesio , tarp jų orientuota arba ilgalaikė, dalijama, savanoriška ar netyra, atvira ar paslėpta.
- Galbūt jus domina: "15 tipų dėmesio ir kokios jų savybės"
Informacijos apdorojimas
Glaudžiai susijęs su dėmesio ir suvokimo, informacijos apdorojimas yra vienas iš pagrindinių pažinimo procesų, leidžiančių mums surinkti ir apdoroti apdorotą informaciją.
Šia prasme mes turime atsižvelgti į tai, kad yra automatinis apdorojimas (netyčinis ir nedidelis kišimasis į kitus procesus) ir kontroliuojamas (reikalaujantis tam tikro lygio psichinių pastangų), serijinis (nuoseklus) ir lygiagretus (atliekami keli procesai laikas), iš apačios į viršų (dalis stimuliavimo generuoti apdorojimą) ir iš viršaus į apačią (lūkesčiai skatina mus apdoroti stimuliaciją) ir pasauliniu ar vietiniu (priklausomai nuo to, ar mes pirmiausia užfiksuosime visą ar stimuliacijos detales) ,
Atmintis
Kitas pagrindinis procesas, atmintis vaidina esminį vaidmenį pažinimo procese, nes jis leidžia sistemoje išlaikyti anksčiau suvoktą ir dirbti su ja tiek trumpuoju, tiek ilguoju laikotarpiu .
Atminties atmintyje galime rasti deklaratyvųjį (per kurį mes randame autobiografinį ir procesinį) bei ne deklaratyvųjį (pvz., Procedūrinę atmintį). Darbo atmintis taip pat yra jo dalis , esminis elementas, leidžiantis mums dirbti su šiandien surinkta informacija arba susigrąžinti ilgalaikės atminties elementus.
- Susijęs straipsnis: "Atminties tipai: kaip atmintis saugo žmogaus smegenis?"
Aukštesni pažinimo procesai
Kognityviniai procesai laikomi pranašesniais už tas, kurios numato didžiausią informacijos integravimo lygį, yra procesai, kurie yra kilę iš informacijos sujungimas iš įvairių sensorystės būdų ir pagrindiniai pažinimo procesai. Jie dažnai yra sąmoningi ir reikalauja psichinių pastangų juos atlikti.
Galvojau
Manoma, kad yra pagrindinis ir žinomas aukštas kognityvinis procesas. Jame mes integruojame visą informaciją ir iš jos vykdo įvairias psichines operacijas. Tai leidžia mums formuoti koncepcijas, priimti sprendimus ir atskaitymus bei mokytis , Kai kurie galimi mąstymo tipai yra indukcinis, dedukcinis ir hipotetinis dedukcinis argumentavimas. Į minties sritį įtrauktas atstovavimo ir simbolizavimo gebėjimas, taip pat informacijos analizė ir integravimas, taip pat išvadų darymas.
- Galbūt jus domina: "Racionalūs žmonės: tai yra jūsų 5 ypatybės"
Vykdomosios funkcijos
Nors jie gali būti įtraukti į minties dalį arba atskirti į skirtingus pagrindinius procesus, vykdomųjų funkcijų rinkinys leidžia mums valdyti kognityvinių procesų elgseną ir rinkinį, įgyvendinant skirtingas įgūdžių, tokių kaip elgesio slopinimas, planavimas ar sprendimų priėmimas tarp daugelio kitų. Tada yra funkcijos, leidžiančios orientuotis į vidutinio ir ilgalaikio tikslus ir užkirsti kelią skubiems impulsams kontroliuoti elgesį.
Mokymasis
Mokymosi gebėjimai daugiausia atsiranda dėl galimybės atkreipti dėmesį į stimuliavimą, tada laikyti jį atmintyje ir vėliau sugebėti jį susigrąžinti.
Kalba
Kalba laikoma aukščiausiu kognityviniu procesu, kuris be bendravimo su aplinka ir mūsų bendraamžiais yra naudojamas vidiniam mūsų elgesio reguliavimui (per savęs instrukcijas). Svarbu tai nepamiršti mes nekalbame tik apie žodinę kalbą, bet ir apie kitus bendravimo būdus .
Tačiau svarbu pažymėti, kad kalba nėra tokia pati kaip mintis. Tai buvo žinoma iš empirinių testų žmonėms su afazija, ty jie turi smegenų struktūras, atsakingas už sunaikintą ir neveikiančią kalbą.
Kūrybiškumas
Kai kurie autoriai mano, kad kūrybiškumas yra aukštesnis kognityvinis procesas, nes jis numato strategijų ar naujų mąstymo būdų kūrimas ir toli nuo to, kas išmokta ir įgyta per patirtį.
Taigi kognityviniai procesai, priklausantys kūrybiškumo sričiai, yra tie, kurie išeina iš įprastų minties būdų, tie, kurie iš įvaizdžio ar intuicijos paverčia idėją ir iš ten kuria kažką naujas
Motyvacija
Tai kognityvinis procesas, kuriuo mes susiejame ir skiriame savo energiją tam tikrai bendrovei, susiejant pažinimą, emocijas ir susijaudinimą. Dėl to mes galime nukreipti elgesį ir gali palengvinti ar trukdyti informacijos įgijimui ar apdorojimui. Mes taip pat galime rasti įvairių motyvacijos tipų, tokių kaip vidinė ir išorinė motyvacija.
Elgesio kritika
Svarbu, kad ne visos psichologijos mastas pritartų kognityvinių procesų egzistavimui. Visų pirma, daugelis biheviorizmo paradigmos variantų rodo, kad tai yra daugiausia metafora apie tai, kas iš tiesų vyksta. Dėl šių elgsenos perspektyvų, ką mes vadiname psichiniais procesais, bet kuriuo atveju priskiriami vidiniai psichiniai reiškiniai, kurie teoriškai paaiškina dalį to, kas iš tikrųjų paaiškina (ar turėtų paaiškinti) psichologiją: elgesį, suprantamą kaip ryšį tarp stimulų ir veiksmų, kurie gali būti modifikuotas mokymu ar mokymu.
Taigi, Dėl biheviorizmo psichinio proceso samprata yra nereikalingas tikėjimo šuolis , nes nereikia manyti, kad yra privatūs psichologiniai procesai, kurie iš išorės sukuria elgesį, kurį galime stebėti.
Bibliografinės nuorodos:
- Blombergas, O. (2011). "Kognityvinės inžinerijos pažinimo sąvokos". Tarptautinis aviacijos psichologijos žurnalas. 21 (1): 85-104.
- T.L. Brink (2008) Psichologija: studentų požiūris. "7 skyrius: atmintis". p. 126
- Von Eckardt, Barbara (1996). Kas yra pažintinis mokslas? Massachusetts: MIT Press. p. 45 - 72.
