Altruizmas: prosocialinio ego ugdymas vaikams
Net prieš gaunant moralinis ugdymas , vaikai jau parodo elgesį, panašų į prosocial .
Altruizmas: prosocialinio savęs ugdymas
Altruizmo kilmė
12-18 mėnesių jie kartais siūlo žaislus savo bendraamžiams. Maždaug 2 metai parodo daugiau racionalumo pasiūlydami savo daiktus, kai jiems trūksta. Po trejų metų parodykite abipusiškumą grąžindami malonę.
Kalbant apie kilmę, yra atskirų skirtumų, kai kurie vaikai rodo altruistinį elgesį, o kiti - ne. Tai gali būti dėl:
- Vaikai, demonstruojantys savimonę.
- Tėvai, kurie vietoj to, kad reaguoja prievartiniu būdu, elgiasi švelniau (pvz., Jūs padarėte Dorgo verkimą, kramtymas nėra gerai).
Altruizmo vystymosi tendencijos
Vaikams, kurie pradeda vaikščioti ar yra ikimokyklinio amžiaus vaikai, savęs aukojimo veiksmai yra retai. Pradinė mokykla pradeda rodyti pro socialinius požiūrius.
Prosocialiniame elgesyje nėra jokių lyčių skirtumų.
Kognityvinis socialinis ir emocinis altruizmo indėlis
Yra aktyvaus ir socialinio požiūrio priežastinis ryšys. Egzistuoja dvi prielaidos: empatija ir socialinis moralinis samprotavimas (mintis parodo žmonės, kurie nusprendžia padėti kitiems žmonėms, dalintis jais arba juos paguostyti, nepaisant to, kad šie veiksmai gali būti brangūs patys).
Procialus moralinis samprotavimas
Daug tyrimų buvo sutelkta į vaiko samprotavimus prosocialiniuose klausimuose ir jo ryšį su altruizmu.
Iš pradžių nerimu kyla jų paties poreikiai, bet, kaip jie subrendę, jie linkę būti jautresni kitiems.
Už Eizenbergas , didėjantis empatijos potencialas įtakoja procialinį motyvavimą.
Eisenbergo prosocialių motyvų lygmenys | ||
| Lygis | Apytikslis amžius | Trumpas aprašymas ir tipiškas atsakymas |
| Hedonistas | Ikimokyklinis, pradinės mokyklos pradžia. | Susirūpinimas - tai jo poreikiai. Jis labiau linkęs teikti pagalbą, jei jis jam naudingas. |
| Orientuotas į poreikius | Pradinė mokykla ir kai kurie ikimokyklinio amžiaus vaikai | Kitų žmonių poreikiai yra pripažįstami kaip teisėtas pagrindas padėti, tačiau yra mažai įrodymų, kad užuojautą ar kaltę jie nepadeda. |
| Stereotipai, orientuoti į patvirtinimą | Pradinė mokykla ir kai kurie vidurinės mokyklos mokiniai | Labai įtakoja susirūpinimą dėl patvirtinimo ir stereotipų gero bei blogo vaizdus. |
| Empatija orientacija | Vyresnio amžiaus pradinių klasių ir vidurinių mokyklų moksleiviai. | Sprendimai apima jausmų, susijusių su ja. dažnai pateikiamos neaiškios nuorodos į pareigas ir vertybes. |
| Orientacija į vidines vertybes | Nedidelė vidurinių mokyklų moksleivių dalis; nėra pradinės mokyklos mokinio. | Pagrįsti pagalbą remiasi internalizuotomis vertybėmis, normomis, įsitikinimais ir atsakomybe; Šių principų pažeidimas gali pakenkti savigarbai. |
Empatija: meilus ir svarbus indėlis į altruizmą
Pagal Hoffmanas , empatija yra visuotinis žmogaus atsakas, turintis neurologinį pagrindą, kuris gali būti skatinamas ar slopinamas dėl poveikio aplinkai. Kai kurie vaikai gali parodyti simpatišką empatitinį aktyvavimą (jausmas dėl gailestingumo, kai kitas yra susirūpinęs) arba savęs nukreiptas sielvartas (jausmas dėl skausmo, kai kitas yra susirūpinęs).
→ Empatijos socializacija
Tėvai gali skatinti savanaudišką empatiją:
- Empatiškas susirūpinimas modeliavimas
- Naudojant disciplinos formas su afektine orientacija
→ Santykio tarp empatijos ir altruizmo amžiaus tendencijos
Santykis tarp empatijos ir altruizmo yra stipresnis prieš paauglystėje, paauglystėje ir pilnametis, o mažesnė - ikimokyklinėse ir pradinėse mokyklose. Jaunesniems vaikams trūksta gebėjimų apsvarstyti kitų požiūrį.
→ Jausmas prisiima atsakomybę
Teorija, kuri teigia, kad empatija gali paskatinti altruizmą, nes skatina apmąstymą apie altruistines normas, o tai sukuria įpareigojimą padėti kitiems, kuriems kyla susirūpinimas.
Kultūrinė ir socialinė altruizmo įtaka
→ Kultūrinės įtakos
Labiausiai altruistinės visuomenės yra mažiau išsivysčiusios ir mažiau individualistinės. Nors visuomenė skiriasi tuo, kad teikia altruizmą, jie visi taiko socialinės atsakomybės normą (kiekvienas turi padėti tiems, kuriems reikia pagalbos). Suaugusieji įtikina vaikus skirtingai rūpintis kitų žmonių gerove.
→ Altruistinis sutvirtinimas
Vaikai, sustiprinti altruistiniu elgesiu, mažiau tikėtina, kad bus išnaudoti prosocialų elgesį, kai apdovanojimai nebebus.Švelnaus žmogaus, kuriam vaikai gerbia žodinį sustiprinimą, šiuo atveju skatina altruizmą.
→ Altruizmo praktikos ir pamokslai
Socialiniai mokymosi teoretikai daro prielaidą, kad suaugusieji, kurie skatina altruizmą ir praktikuoja tai, ką jie numato, daro įtaką vaikams dviem būdais:
- Praktikuojant jie tarnauja kaip modeliai vaikams.
- Įprastinė altruistinių pamokymų praktika (žodiniai stimulai padėti, komfortas, dalintis ar bendradarbiauti su kitais) daro vaiko inkorporaciją, tačiau tik tuo atveju, jei egzistuoja ryšys su modeliu, kuris suteikia ilgalaikių pokyčių.
Kas kelia altruistinius vaikus?
Altruistiniai žmonės yra tie, kurie turėjo šiltų ir švelnų santykių su savo tėvais. Visuose aktyvistiniuose buvo tėvai, kurie praktikavo tai, ką jie skelbė, o daliniai aktyvistai turėjo tik tėvų pamokslus.
Teigiamas poveikis ir geresnių rezultatų dėka grįstas meilės ir racionalizacijos pagrindu sukurta disciplina.
Bibliografinės nuorodos:
- Gordillo, MV. (1996). "Altruizmo vystymas vaikystėje ir paauglystėje: alternatyva Kohlerso modeliui". Priekinis dangtis.
- Shaffer, D. (2000). "Plėtros, vaikystės ir paauglystės psichologija", 5 ed., Ed Thomson, México, pp
