Agresija vaikystėje: agresijos priežastys vaikams

The agresija tai yra elgesys, kuriuo siekiama sugadinti gyvą būtį, norinčią išvengti tokio elgesio. Aktoriaus tikslas apibrėžia "agresyvų aktą", o ne pasekmes.

Vaikų agresijos raida

Agresyvūs veiksmai suskirstyti į dvi kategorijas:

• Prieštaringa agresija: kai agresoriaus tikslas yra nukentėjusio asmens sužalojimas.
• Instrumentinė agresija : kai pagrindinis agresoriaus tikslas yra pasiekti objektus, erdvę ar privilegijas.

Vaikų agresijos kilmė

Kūdikiai, jaunesni nei vienerių metų amžiaus, gali susierzinti, nors jie nepajėgia (nėra ketinimų). Vienais metais vaikai demonstruoja žaislų konkurenciją, o po 2 metų dažniau ginčus išsprendžia per derybas ir dalyvavimą. Šis procesas gali būti adaptuojamas, nes jis moko vaikus pasiekti savo tikslus be smurto.

Agresijos tendencijos

Su amžiumi vaikų agresija dramatiškai keičiasi:

• Tarp 2 ir 3 metai Fizinė agresija yra svarbi, nes vaikai sutelkia dėmesį į žaislus, saldumynus ir tt

• Tarp 3 ir 5 metai , tai būna verbaline, o ne fizine.

• Tarp 4 ir 7 metai , agresyvumas pradeda būti priešiškas. Įgūdžių įgijimas, siekiant atsižvelgti į kitų požiūrius (jie daro išvadą, jei ketinimas yra žalingas) atneša keršto. Tai yra iš pradinės mokyklos, kai vaikai yra kerštingi.

Seksualiniai skirtumai agresijos raida

Genetinis veiksnys paaiškina dalį fakto, kad vaikai turi didesnę polinkį agresyviai elgtis dėl testosterono gamybos. Nepaisant to, socialinis veiksnys atlieka labai svarbų vaidmenį nustatant vyrišką ir moterišką agresyvumą. Po pusantrų metų lyties modeliavimas, kuris yra socialiai suderintas konstruktas, žymi skirtumus tarp individų ir priešiško elgesio išreikšimo būdą.

Tėvai taip pat įtakoja agresyvumo raidą, nes tie, kurie žiauriau ir agresyviau žiūri, tie, kurie atlygina už antisocialinius veiksmus ar net duoda jiems dovanų, skatina nepalankų elgesį.

Agresyviojo elgesio biologinis pagrindas

Galima teigti, kad agresyvus elgesys yra adaptuojamas aplinkoje, kurioje konkurencingumas yra lemiamas veiksnys dalijant ribotus išteklius. Tiek priešiškoji, tiek instrumentinė agresija gali būti (ir sukelti) galių santykius, kuriuose vyrauja ir dominuoja, ir įeina į dinamiką, kurioje natūrali atranka Tai tampa akivaizdu. Tačiau reikėtų pažymėti, kad žmonėms, elgesį moduliuoja moralė tai nėra kitose rūšyse. Ši moralė, kaip ir tų genų išraiškos, kurios gali įveikti agresyvių elgesio atskleidimą, turi biologinį substratą, kuris yra modifikuotas sąveikos su aplinka ir su kitais būtybe.

Giliai vyksta procesas, kurio esmė yra epochos, orientuotos į savo ego į vieną, sutelktą į socialinę atsakomybę sudėtingas ir dinamiškas biologijos požiūriu, tačiau yra tam tikras sutarimas, kad jis atlieka lemiamą vaidmenį prefrontalinė žievė esanti priekinėje smegenų dalyje. Šis smegenų regionas vaidina svarbų vaidmenį priimant sprendimus ir planuojamos veiklos inicijavimą, kurio tikslas yra laikinai numatytas ateityje. Dėl prefrontinio žievo žmogus gali nustatyti tikslus ne tik iš karto patenkinti, bet ir priimti sprendimus, paremtus abstrakčiomis sąvokomis.

Todėl ji taip pat atlieka svarbų vaidmenį, kai kalbama apie socializaciją, nes gyvenimas visuomenėje reiškia, be kita ko, atidėti tam tikrus atlygius siekiant iš anksto numatytos naudos, kuri daro įtaką bendruomenei. Pasak Fusterio (2014), pavyzdžiui, Vaikų ir jaunuolių socialinio elgesio dalis yra paaiškinta priešlaikinio smegenyse, kuris dar pakankamai subrendęs ir nėra pakankamai susietas su smegenų nervinėmis grupėmis, kurios tarpininkauja kuriant emocijas ir elgesį, orientuotą į poreikių patenkinimą (šis ryšys vėliau nustatomas biologinio laikrodžio ritmu ir pasiekia aukščiausią tašką trečiuoju gyvenimo dešimtmečiu, nuo 25 iki 30 metų). Be to, neuronų grupės, kurių aktyvinimas atskleidžia bendruosius etikos principus ir abstrakčias sąvokas, nustato, kad prefrontalinis žievas yra tarpininkas, kuris leis jiems vaidinti vaidmenį priimant sprendimus. Šiuo požiūriu geras priekinės smegenų skilties vystymasis paprastai mažina agresyvios elgesio išraišką.

Nuo agresijos iki antisocialaus elgesio

Paauglystėje atsiranda antisocialinio elgesio piko ir tada sumažėja. Merginos naudoja santykinę agresiją (pažeminimą, atskirtį, gandas, kad pakenkti savigarbai ir kt.), O vaikai pasirenka vagystes, trūksta klasės ir seksualinio elgesio.

Ar agresija yra stabilus požymis?

Veiksmingai: agresija yra stabili savybė. Vaikai, kurie ankstyvame amžiuje yra gana agresyvūs, paprastai yra vyresni. Akivaizdu, kad smegenų mokymosi gebėjimai ir plastiškumas (sugebėjimas keisti pagal sąveiką su aplinka) reiškia, kad tai ne visada būna. Taip pat reikia atsižvelgti į epigenetinį veiksnį.

Individualūs agresyvios elgesio skirtumai

Tik maža mažuma gali būti laikoma lėtiniu agresoriu (dalyvaujančiu daugumoje konfliktų). Tyrimai rodo 2 labai agresyvių vaikų klases:

• Proaktyvūs agresoriai : vaikai, kuriems lengva atlikti agresyvius veiksmus ir kurie remiasi agresija kaip priemonė spręsti socialines problemas arba pasiekti asmeninius tikslus.

• Reaktyvūs agresoriai : vaikai, kurie parodo aukštą priešišką keršto agresiją, nes jie priskiria pernelyg priešiškus ketinimus kitiems ir negali pakankamai kontroliuoti savo pykčio, siekdami sprendimų, kurie nėra agresyvūs socialinėms problemoms.

Kiekviena iš šių grupių apdoroja informaciją apie savo suvokimą ir savo elgesį kitaip, tai reiškia, kad jų sprendimų priėmimo stilius taip pat turi skirtingą stilių.

Dodge agresijos teorija apie socialinę informaciją

Atsižvelgiant į konflikto dviprasmiškumą, agresyvūs vaikai naudoja pranašumus.

• Reaktyvūs vaikai naudoja a priešiško priskyrimo šališkumo mąstyti, kad kiti yra priešiški jiems. Dėl to mokytojai ir bendraamžiai juos atmetė, o tai sustiprina jų šališkumą.

• Proaktyvūs vaikai labiau linkę kruopščiai formuluoti a instrumentinis tikslas (pvz., "Aš mokysiu neapsaugotus draugus būti atsargiems su manimi").

Vienos rūšies agresijos vykdytojai ir aukos

Įprasti persekiojimo asmenys yra žmonės, kurie patyrė piktnaudžiavimą savimi, bet namuose jie buvo liudininkai. Jie mano, kad jie gali padaryti daug aukos iš mažų pastangų.

Aukos yra dviejų tipų:

• Pasyvios aukos : silpni žmonės, kurie vargu ar priešinasi

• Provokuojančios aukos: neramus žmonės, priešininkai, kurie dirgina jų persekiotojus. Jie linkę pateikti priešišką priskyrimo šališkumą ir patirti piktnaudžiavimą namuose.

Aukoms kyla didelis socialinės adaptacijos pavojus.

Kultūrinė ir subkultūrinė įtaka agresijai

Kai kurios kultūros ir subkultūros yra agresyvesnės už kitus.

Ispanija, po kurios JAV ir Kanada yra labiausiai agresyvios pramoninės šalys.

Socialinės klasės taip pat įtakoja, kur žemesnė socialinė klasė yra agresyvesnė. Keletas priežasčių gali būti:

• Jie dažnai naudoja bausmę

• Agresyvių konfliktų sprendimų tvirtinimas

• Tėvai, kurie veda stresą, savo vaikams kontroliuoja mažiau

Individualūs skirtumai taip pat turi įtakos agresijos raidai.

Priverstinė šeimos aplinka: agresijos ir nusikalstamumo veisimosi pagrindai

Agresyvūs vaikai dažnai gyvena prievartos aplinkoje, kur dauguma šeimos narių sąveikos yra bandymas sulaikyti kitą nuo jų sudirginimų. Prievartos sąveika išlieka neigiama armatūra (bet koks stimulas, kurio pašalinimas ar nutraukimas, kaip veiksmo pasekmė, padidina tikimybę, kad ji pakartoja save).

Laikui bėgant problema vaikai tampa atsparūs bausmėms ir atkreipia dėmesį į tėvus, kurie nerodo meilės.

Dėl šio daugialypio poveikio (tai daro įtaką visiems šeimos nariams) sunku išardyti šį ratą.

Prievartos aplinka kaip lėtinio nusikalstamumo indėlis

Priverstinė aplinka prisideda prie priešiško priskyrimo šališkumo ir savikontrolės grandinės, dėl kurios atsiranda kitų vaikų. Dėl to jie linkę būti atskirti nuo kitų vaikų mokykloje ir suvieniję su kitomis savo pačios būklėmis. Sąveika tarp jų dažniausiai baigiasi formuojant grupes su blogais įpročiais.

Kai paauglystėje sunku ištaisyti šiuos žmones, prevencija yra geriausias būdas ją kontroliuoti.

Agresijos ir antisocialinio elgesio kontrolės metodai

→ Ne agresyvios aplinkos sukūrimas

Paprastas būdas yra sukurti žaidimų zonas, kurios sumažina konflikto tikimybę, pvz., Žaislų, tokių kaip šautuvai ar rezervuarai, pašalinimas, suteikiant pakankamai vietos intensyvaus žaidimo ir tt

→ Pašalinimas už agresiją

Tėvai ar mokytojai gali sumažinti agresijos dažnumą, nustatydami ir pašalindami jo stiprėjančias pasekmes ir skatindami alternatyvias priemones asmeniniams tikslams pasiekti. Jie gali naudoti du metodus:

• Nesuderinama reakcijos technika: nebranduolinis elgesio modifikavimo būdas, kuriuo suaugusieji ignoruoja nepageidaujamą elgesį, tuo pat metu sustiprinant elgesį, kuris nesuderinamas su šiais atsakymais.

• Laiko nustatymo technika: metodas, pagal kurį agresyviai elgiantys vaikai yra priversti pasitraukti iš vietos, kol jie bus laikomi pasirengusiais veikti tinkamai.

→ Socialinės pažinimo priemonės

Šie metodai jiems padeda:

• Reguliuokite savo pyktį.

• Padidinkite savo sugebėjimą jaustis empatija, kad išvengtumėte priskyrimų.

Bet kokia technika gali būti neveiksminga, jei vėliau jos kenkia priverstinė šeimos aplinka arba priešiškos draugystės.

Bibliografinės nuorodos:

• Fusteris, J. M. (2014). "Brain and Freedom", Barselona, ​​Redakcinė planeta.

• Serranas, I. (2006). "Vaikų agresija", 1 klasė, Ed. Pirámide, Madridas.

• Shaffer, D. (2000). "Psichologija vystymosi, vaikystės ir paauglystės", 5 ed., Ed. Thomson, Meksika.